KLASSEPLAN VOCAL BIJEENKOMST

Voorgesteld lesplan klinkerontmoeting, herkennen hoe klinkerontmoetingen worden gevormd, de ene ontmoeting van de andere onderscheiden..

klas thema: Spelen met klinkers.

Ik - Doelstellingen

1. Algemeen:

Herken hoe klinkerontmoetingen worden gevormd, waardoor de ene ontmoeting van de andere wordt onderscheiden, evenals de situaties waarin ze worden gebruikt in het dagelijkse school- en gezinsleven.

2–Specifiek:

Ontwikkel logisch redeneren en concentratie door het geheugenspel;
Identificeer hoe de "UI" -ontmoeting wordt gevormd;
Bekijk de bewerkte klinkerontmoetingen;
Oefen het onthouden van de "UI" -ontmoeting door middel van poppen;
Ontwikkel lezen en schrijven van de "UI" -ontmoeting.
Stimuleren van mondelinge taal, spelen, luisteren en interactie in activiteiten;
Identificeer de maand augustus als de maand waarin Vaderdag wordt gevierd, en benadruk het belang van gezinswaarden.

II - Inhoud: Vocale ontmoeting "UI"

III - Methodologie

Welkom: Presentatie en ontvangst van stagiaires;
Routine, gebed: Goedemorgen, Vader uit de hemel, Onze Vader, liedjes: Goedemorgen, mooie jongens, De zeep, Kleine scheve man, Schoorsteen met uitdelen van badges aan studenten, terwijl ze de naam van het kind zingen, de aandacht vestigen op de dag, datum, zoals deze de tijd? Met hoeveel zijn we? Hoeveel jongens? Hoeveel meisjes? Hoeveel waren er nog?
Keuze van de helper van de dag;
Muziek de kikker wast zijn voeten niet door de letters te veranderen en klinkers te vervangen (A, E, I, O, U);
Presenteer de klinker op de gegevens en schrijf deze op het bord, waarbij u de aandacht vestigt op de naam van elke letter;
Informeel gesprek over de vijf kleine vrienden, het creëren van een verhaal voor de ontmoeting van de "U" en de "I" door middel van poppen;
Nodig de leerlingen uit om het woord "UI" op het bord te schrijven;
Presenteer een poster met woorden die de ontmoeting bevatten (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO en HERE),
De woorden lezen, de aandacht vestigen op de eerste letter van elk woord, de kinderen vragen om de ontmoeting "UI" in de woorden te schilderen;
Onthoud dat de vergaderingen hebben gewerkt (AI, OI, AU en EU);
Afgedrukte activiteit van de “UI” meeting;
Review van ontmoetingen die met het memoryspel zijn gewerkt;
Begeleid de leerlingen bij het opslaan van het gebruikte spel na het spelen en onthoud dat ze het thuis ook willen houden;
Handen wassen;
Lunch;
Breken;
Tanden poetsen;
Muziek om te ontspannen (Als ik thuiskom uit de pauze);
Zingen papa's lied, wiel voor systematisch gesprek over de maand augustus, informerend dat het de maand van Vaderdag is, altijd gevierd op de tweede zondag en dit jaar op de tiende.
Presenteer op het stuur een verrassingszakje met het boek Pinocchio, vertel het verhaal, maak gebaren en benadruk de spraak van de personages, praten over gehoorzaamheid, benadrukkend dat we niet moeten liegen en dat we eerlijkheid moeten cultiveren, de naam vragen van de maker van Pinokkio? Wat gebeurde er met zijn neus toen Pinocchio een leugen sprak? Wiens vader was Geppetto?
Papa's lied zingen;
Maak een poster met de handafdrukken van de kinderen;
Identificeer de merken;
Handen wassen;
Afscheid met overhandiging van het souvenir.

IV- Middelen

Gouache verf;
Insigne;
bankpost;
Marionet van de klinkers "U" en "I";
Klinkergegevens;
Metro papier;
Karton;
Papieren kaart;
Geheugen spel;
piloot;
Schort;
Kinderboeken;
Verrassingstas;
Potlood;
Gedrukte activiteit;
Notitieboekje;
Lied;
rubberen mat
Rubber.

V - Evaluatie

De beoordeling vindt plaats door middel van individuele en collectieve observaties, deelname van studenten aan de voorgestelde activiteiten, mondelinge behandeling, lezen en schrijven.