Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het zesde leerjaar van de basisschool, over de grote groep. Een groep kleine dieren uit de stad kwam op het idee om samen een muzikaal ensemble te vormen. Heeft dit idee gewerkt? Dat zoeken we uit? Lees hiervoor de tekst goed door! Beantwoord dan de voorgestelde interpretatievragen!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Een groep kleine dieren uit de stad kwam op het idee om samen een muzikaal ensemble te vormen. De zeehond, de kikker, de das, de chimpansee en het kitten hielden van muziek. Ieder wijdde zich aan het instrument dat bij zijn talent paste. De kleine zeehond had de leiding over de batterij; de kleine kikker op de trompet; de das op de piano; de chimpansee van de accordeon; en het katje op de elektrische gitaar.
Toen ze begonnen te repeteren, dreigde een hels geluid de hele buurt neer te halen. De ruiten van de naburige huizen braken. En in het huis van de zeehond, waar de repetities plaatsvonden, stond het object zelden rechtop.
De klachtenafdeling van het gemeentehuis stond vol met klachten van buren. De groep kreeg toen te horen dat ze niet midden in het stadscentrum konden blijven spelen.
'Als je slaagt voor je cursus instrumentale muziek, beloof ik je dat ik een plek voor je regel zodat je kunt repeteren zonder de buurt te storen. Bent u het eens? zei de burgemeester.
Zoals verwacht, accepteerden de muzikanten. Ze hadden geen andere remedie. Ze studeerden allemaal hard en werden uiteindelijk goedgekeurd. Op deze manier werden ze met veel doorzettingsvermogen de belangrijkste en meest bekende muziekgroep in de plaats.
Will bereikt alles!
Onbekende auteur. Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Het verhaal "The Great Set" gebeurt omdat:
( ) de burgemeester van de stad deed een belofte aan de muziekgroep.
( ) een groep dieren besloot samen te komen om een muzikaal ensemble te vormen.
( ) buren hebben klachten ingediend over het lawaai van de muziekgroep.
Vraag 2 - In het fragment “Elke hij wijdde zich aan het instrument dat in overeenstemming was met zijn talent.”, de gemarkeerde uitdrukking:
( ) noemt de kleine dieren die van muziek hielden.
( ) neemt de kleine dieren terug die van muziek hielden.
( ) kondigt de kleine dieren aan die van muziek hielden.
Vraag 3 - Herlees dit fragment:
"Toen ze begonnen te repeteren, dreigde een hels geluid de hele buurt neer te halen."
In dit fragment vertelt de verteller:
( ) de complicatie van de geschiedenis.
( ) het hoogtepunt van het verhaal.
( ) de uitkomst van het verhaal.
Vraag 4 - In de periode "En bij het zeehondenhuis, waar de repetities werden gehouden, was het zeldzaam dat het object rechtop stond.", vervult het gedeelte tussen komma's de functie van:
( ) concluderen.
( ) leg uit.
( ) kenmerken.
Vraag 5 - In de passage “— Als je slaagt voor je opleiding instrumentale muziek […]”, zegt de burgemeester:
( ) geeft een bevel aan de dieren in de groep.
( ) spreekt een wens uit aan de dieren in de groep.
( ) doet een voorstel aan de dieren in de groep.
Vraag 6 – In het segment “Ze hebben allemaal veel gestudeerd” en uiteindelijk goedgekeurd.”, de onderstreepte term drukt uit:
( ) feiten over de muzikanten die optellen.
( ) feiten over wisselende muzikanten.
( ) genoeg van contrasterende muzikanten.
Vraag 7 – In “Op deze manier met veel doorzettingsvermogen, werd de belangrijkste en meest beroemde muziekgroep in de plaats.”, de onderstreepte uitdrukking duidt op een omstandigheid van:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 8 – In de zin "De wil bereikt alles!", zegt de auteur:
( ) maakt een kritiek.
( ) roept een hypothese op.
( ) onthult een lering.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie