Activiteit van tekst interpretatie, gericht op vijfdeklassers, over de elektrische visschok. Hoe werkt deze schok? Laten we het begrijpen? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Hydro-elektrische, thermo-elektrische, kern- en windenergiecentrales. Ze produceren allemaal elektrische energie, zoals u al weet. Hoe kan een vis dit bereiken? Denk er niet eens aan om een lamp aan te doen of je mobiele telefoon op te laden met behulp van de elektrische vis. De elektriciteit die door deze dieren wordt uitgestraald, is een vorm van verdediging, aanval en begeleiding in de omgeving. Laten we deze beter begrijpen - oh! – schok!
De verklaring is als volgt: sommige vissoorten hebben elektrolyten, dit zijn gemodificeerde spiercellen. Soortgelijk? Welnu, eerst moet je weten dat elke spierbeweging wordt geassocieerd met het genereren van elektrische impulsen. Het blijkt dat in het geval van deze vissen een deel van de elektriciteit niet wordt gebruikt in de beweging van hun lichaam, maar wordt opgeslagen in de elektrocyten. Vandaar dat het contact met deze dieren produceert - zoom!! – een elektrische ontlading.
Deze elektrische ontlading varieert in intensiteit naargelang de soort. De eigenaar van een van de krachtigste ontladingen is de torpedostraal, die 2500 watt aan vermogen kan produceren - om een idee te hebben, gewone gloeilampen hebben een gemiddeld vermogen van 60 watt. In het geval van de torpedostraal dient al deze kracht om zijn prooi te vangen of zichzelf te beschermen tegen roofdieren.
Maar vormt deze schok geen risico voor de vis zelf? Zelfs niet! Het veld dat wordt gegenereerd door de elektrische ontlading van het dier bevindt zich rond zijn lichaam en alleen lage stroomstromen komen in contact met het lichaam van de vis. Maar dit betekent niet dat het beschermd is tegen de elektrische ontlading die wordt veroorzaakt door een andere elektrische vis...
Er zijn geen gegevens over dodelijke ongevallen waarbij mensen betrokken zijn, ondanks de enorme kracht die sommige soorten kunnen produceren. Voor het geval dat, is het raadzaam om afstand te houden van deze vissen, want een schok krijgen, hoe zwak ook, is niet leuk.
Mattheüs Soares.
tijdschrift "Ciência Hoje das Crianças".
Editie 226. Beschikbaar in:
.
Vraag 1 - In "Nu, hoe kan een vis doen" dat?”, verwijst de onderstreepte term naar:
Vraag 2 - In de passage "De elektriciteit die door deze dieren wordt uitgestraald, is een vorm van verdediging, aanval" en oriëntatie in de omgeving.”, het onderstreepte woord geeft aan:
( ) feiten die kloppen.
( ) wisselende feiten.
( ) tegengestelde feiten.
Vraag 3 - De auteur richt zich rechtstreeks tot de lezer in het fragment:
( ) “Laten we deze beter begrijpen – oh! – schok!”
( ) "Deze elektrische ontlading varieert in intensiteit naargelang de soort."
( ) “Er zijn geen gegevens over dodelijke ongevallen waarbij mensen betrokken zijn […]”
Vraag 4 - In “Vandaar dat het contact met deze dieren produceert – zoom!! – een elektrische ontlading.”, gebruikte de auteur “zump!!” om het geluid van een elektrische ontlading weer te geven. Vandaar: "zump !!" Haar:
( ) een bijvoeglijk naamwoord.
( ) een tussenwerpsel.
( ) een onomatopee.
Vraag 5 - In het segment "[...] al deze kracht dient om zijn prooi te vangen of zichzelf te beschermen tegen roofdieren.", drukt het woord "naar" uit:
( ) richting.
( ) lotsbestemming.
( ) doel.
Vraag 6 – Volgens de auteur van de tekst kan de schok die door de elektrische vis wordt veroorzaakt het volgende bereiken:
( ) de vis zelf.
( ) nog een vis.
( ) de vis zelf en een andere vis.
Vraag 7 – Teruglezen:
"Voor het geval dat, is het raadzaam om afstand te houden van deze vissen, niet in de laatste plaats omdat een schok krijgen, hoe zwak ook, niet leuk is."
De auteur sluit de tekst af met:
( ) een twijfel.
( ) een oriëntatie.
( ) een vergelijking.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
