Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Tekstinterpretatie: De jaloerse slak

Activiteit van tekst interpretatie, gericht op vijfdejaarsstudenten, over de jaloerse slak. De kleine slak voelde zich erg ongelukkig. Is het omdat, hè? Dat zoeken we uit? Lees het verhaal dus goed door! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!

U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.

Download deze tekstinterpretatieoefening van:

  • Woord: Tekstinterpretatie: De jaloerse slak – 5e jaar – bewerkbare sjabloon
  • pdf: Tekstinterpretatie: De jaloerse slak – 5e jaar – Om af te drukken
  • Sjabloon: Tekstinterpretatie: De jaloerse slak – 5e leerjaar – Met antwoorden

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

de jaloerse slak

De kleine slak voelde zich erg ongelukkig. Hij zag dat bijna alle dieren behendiger waren dan hij. Sommigen speelden, anderen sprongen. En hij ergerde zich onder het gewicht van zijn schild!

- Je ziet dat het mijn lot is om langzaam te gaan, alle kwalen te lijden! zei hij nogal gefrustreerd.

Zijn vrienden en familie probeerden hem te troosten, maar dat lukte niet.

– Caracolino, denk dat als de natuur je dat schild gaf, het ergens voor was. zei de schildpad, die zich in een soortgelijke situatie bevond als de zijne.

— Ja, natuurlijk, voor iets zal het zijn! Kun je de reden uitleggen? vroeg Caracolino, nog meer overstuur door het ontvangen van zoveel advies.

Caracolino werd zo ondraaglijk door zijn klachten dat iedereen hem in de steek liet. En hij had nog steeds zijn schild op zijn rug en werd zwaarder en zwaarder naar zijn smaak.

Op een dag brak er een storm uit. Het regende vele dagen. Het voelde als een zondvloed! Het water steeg en alles overstroomde. Veel van de kleine dieren die hij had benijd, waren nu in grote moeilijkheden. Caracolino vond echter een veilige haven. In zijn schild was het volledig beschermd!

Sindsdien begreep hij het nut van het trage, zware schild. Hij stopte met protesteren, werd een aardig diertje en geliefd bij iedereen.

Onbekende auteur: Verkrijgbaar bij:
.

Vragen

Vraag 1 - Teruglezen:

“De kleine slak voelde zich erg ongelukkig. Hij zag dat bijna alle dieren behendiger waren dan hij.”

Het gemarkeerde feit is:

( ) de tijd van het ongeluk van de kleine slak.

( ) de reden voor het ongeluk van de kleine slak.

( ) het gevolg van het ongeluk van de kleine slak.

Vraag 2 - In het segment “Je vrienden en familie probeerden je te troosten, maar ze konden niets doen.”, het onderstreepte woord kan worden vervangen door:

( ) "omdat".

( ) "Hoewel".

( ) "dat is de reden".

Vraag 3 - In "Caracolino werd" Zo ondraaglijk voor zijn klachten, die hem allemaal in de steek lieten.”, de onderstreepte term werd gebruikt om:

( ) definiëren.

( ) intensiveren.

( ) complementair.

Vraag 4 - In de passage "En hij had nog steeds zijn schild op zijn rug, zwaarder en zwaarder naar zijn smaak.", het woord "hij":

( ) hervat Caracolino.

( ) presenteert Caracolino.

( ) kenmerkt Caracolino.

Vraag 5 - Het fragment "Op een dag brak er een storm." Haar:

( ) het begin van het verhaal.

( ) de complicatie van de geschiedenis.

( ) de uitkomst van het verhaal.

Vraag 6 – Volgens de verteller "vond Caracolino echter een veilige haven", naar welke veilige haven verwijst hij?

Vraag 7 – In het deel "Veel van de kleine dieren die hij had benijd waren" nu in grote moeilijkheden.”, geeft het onderstreepte woord aan:

( ) plaats.

( ) modus.

( ) tijd.

Vraag 8 – Het doel van de tekst over de jaloerse slak is:

( ) mensen aan het lachen maken.

( ) een feit melden.

( ) een lering overdragen.

Per Denyse Lage Fonseca

Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Ezoïcummeld deze advertentie
5e jaarActiviteit voor tekstbegrip in de 5e klastekstinterpretatie activiteit 5e jaarPortugese taalactiviteit 5e jaarPortugese activiteit 5e jaarOefening tekstbegrip 5e leerjaartekstinterpretatie oefening 5e jaartekstinterpretatie met feedbackTekstinterpretatie met antwoordentekstinterpretatie om af te drukkenPDF-tekstinterpretatietekstinterpretatie les 5e leerjaarVragen voor begrijpend lezen in groep 5Vragen over tekstinterpretatie van groep 5vijfde jaarTekstinterpretatietaak 5e leerjaar
Portugese activiteit: werkwoorden in de voltooid verleden tijd
Portugese activiteit: werkwoorden in de voltooid verleden tijd
on Nov 14, 2021
Portugese activiteit: Proparoxytonen
Portugese activiteit: Proparoxytonen
on Nov 14, 2021
Portugese activiteit: aanvoegende wijs
Portugese activiteit: aanvoegende wijs
on Nov 14, 2021
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025