Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over een lieve attractie. Waardoor voelen mensen zich aangetrokken tot snoep? Gaan we hier het wetenschappelijke antwoord op vinden? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de voorgestelde interpretatievragen!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Dessert klaar, tafel gedekt en je kunt niet wachten tot het diner voorbij is? Vanaf de achterkant van de tafel, in die speciale pot, lijken de bananenknoedels te glimlachen... Zou je, voordat je ze aanvalt, weten hoe je moet antwoorden waarom je je zo aangetrokken voelt tot deze zoete lekkernijen?
Want daar is een wetenschappelijk antwoord op en het is op een heel kleine plaats - een ruimte tussen hersencellen die (geloof me!) duizend keer kleiner is dan de dikte van een haarlok.
Op deze plaatsen vindt communicatie plaats tussen hersencellen, neuronen en suiker is een van de belangrijkste verantwoordelijk voor het vrijkomen van boodschappers - neurotransmitters - die dit gesprek tussen de cellen. Serotonine en B-endorfine (bèta-endorfine) zijn de neurotransmitters die worden geactiveerd als we suikers eten.
Deze twee boodschappers zorgen ervoor dat de cellen communiceren en onze stemming veranderen. Wanneer ze op een hoog niveau in het bloed zitten, voelt de persoon zich ontspannen en zelfs optimistischer. Daarom voelen we ons zo goed als we snoep eten.
Zelfs zonder het verband van suiker met deze geneugten te kennen, rennen veel mensen, wanneer ze zich verdrietig voelen, naar de koelkast om een snoepje te verslinden. Maar hier is een waarschuwing: te veel suiker kan obesitas en diabetes veroorzaken, ernstige gezondheidsproblemen.
tijdschrift "Ciência Hoje das Crianças". Editie 168.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Bepaal het doel van de tekst:
( ) mensen aan het denken zetten.
( ) iets uitleggen.
( ) vertel een verhaal.
Vraag 2 - In de passage "[...] de bananenknoedels lijken te glimlachen ...", gebruikt de auteur:
( ) de connotatieve taal.
( ) denotatieve taal.
( ) connotatieve taal en denotatieve taal.
Vraag 3 - In het deel "Omdat er een wetenschappelijk antwoord is op" dat […]", het gemarkeerde woord:
( ) haalt informatie op.
( ) kondigt informatie aan.
( ) vult informatie aan.
Vraag 4 – In het fragment "[...] het is duizend keer kleiner dan de dikte van een haar.", de auteur:
( ) maakt een vergelijking.
( ) geeft een mening.
( ) presenteert een conclusie.
Vraag 5 - Herlees dit tekstfragment:
"[...] ze laten de cellen communiceren en veranderen onze stemming."
Dit is de functie:
( ) van neuronen.
( ) van neurotransmitters.
( ) van serotonine en B-endorfine (bèta-endorfine).
Vraag 6 – In “[…] de persoon voelt zich ontspannen en wordt zelfs nog optimistischer.”, drukt de term “en” uit:
( ) feiten die kloppen.
( ) wisselende feiten.
( ) feiten die elkaar tegenspreken.
Vraag 7 – In de zin “[…] we voelen Zo net als we snoep eten.”, onderstreept het woord:
( ) nomineert.
( ) intensiveert.
( ) kenmerkt.
Vraag 8 – Markeer het woord 'naar' dat een doel aangeeft dat moet worden gevolgd:
"[...] veel mensen rennen, als ze verdrietig zijn, naar de koelkast om een snoepje te verslinden."
Vraag 9 – De auteur waarschuwt voor ernstige gezondheidsproblemen veroorzaakt door overmatige consumptie van suiker. Welke problemen noemt hij?
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie