Activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over twee zustervliegen. zof en zouf ze waardeerden elkaar enorm, maar gooiden altijd dingen naar elkaars hoofd. Gaan we de geschiedenis van deze vliegen kennen? Lees hiervoor aandachtig de tekst “De sneaker”! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Zof en Zuf waren twee zustervliegen, dol op elkaar, maar die altijd dingen naar elkaars hoofden gooiden. Uiteindelijk was het allemaal een grap. Maar soms eindigden bepaalde gevechten slecht.
'Kom op, Zof, genoeg van de grappen. Vertel me waar je mijn eten hebt bewaard! Ik heb hondenhonger en heb vandaag niet geluncht! zei Zuf met een dreigend gebaar.
"Ik weet niet waar je het over hebt!" Tot voor kort stond het op tafel, klaar om geserveerd te worden. antwoordde de leugenaar Zof. "En zo ging het maar door."
Op een dag kwam Zuf, die de enige was die werkte, met een slecht humeur thuis. Om precies te zijn, het was vuur aan het spuwen. Zof merkte niets en maakte zijn gebruikelijke grap.
'Mag ik weten waar je een van mijn rode sneakers hebt gelaten, Zof?' gromde Zuf, klaar om het huis af te breken.
'Ik weet het niet, Zuf. Ik ben zo afgeleid!' antwoordde Zof theatraal.
"Geef me nu mijn favoriete sneaker of ik scheur je vleugels bij de wortels eruit!" dreigde Zuf.
Terwijl zijn zus in lachen uitbarstte, ging Zuf van woord naar daad. Deze keer hebben ze echt gevochten. Vanaf die datum begon Zof heel voorzichtig te zijn voordat hij een grap met zijn zus uithaalde en grappen op ongelegen momenten vermeed. Een goede leerling is iemand die op tijd leert, mijn vriend.
Beschikbaar in:. (Met aanpassingen).
Vraag 1 - Bepaal het doel van de tekst:
( ) een feit melden.
( ) een les geven.
( ) een onthulling doen.
Vraag 2 - Naar welk feit verwijst de verteller van het verhaal in de passage 'Uiteindelijk was alles maar een grap'?
EEN:
Vraag 3 - In de zin "Maar, soms eindigden bepaalde gevechten slecht.”, gemarkeerd woord kan worden vervangen door:
( ) "Hoewel".
( ) "Dat is de reden".
( ) "Daarom".
Vraag 4 - In "— Kom op, Zof, genoeg van het uithalen van grappen.", het streepje:
( ) kondigt de toespraak van Zuf aan.
( ) markeert het begin van de toespraak van Zuf.
( ) geeft een pauze aan in de toespraak van Zuf.
Vraag 5 - Onderstreep het fragment dat een figuurlijke betekenis heeft hieronder:
“Op een dag kwam Zuf, die de enige was die werkte, met een slecht humeur thuis. Om precies te zijn, het was vuur aan het spuwen. Zof merkte niets en bereidde de gebruikelijke wedstrijd voor hem voor.”
Vraag 6 – In de toespraak “—Ik weet het niet, Zuf. Ik ben zo afgeleid!' antwoordde Zof, in theatrale toon.”, de onderstreepte uitdrukking geeft aan:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 7 – Herlees dit fragment van het verhaal:
“Hoe je zus in lachen uitbarstte, Zuf ging van woorden naar daden.”
Het gemarkeerde deel drukt uit:
( ) Zufs tijd ging van woorden naar daden.
( ) waarom Zuf van woorden naar daden ging.
( ) het gevolg van het feit dat Zuf van woorden naar daden is gegaan.
Vraag 8 – In "Vanaf die datum begon Zof heel voorzichtig te zijn voordat hij een grap uithaalde met zijn zus, waarbij hij spelletjes op ongelegen momenten vermeed.", onthult de verteller:
( ) het begin van het verhaal.
( ) het hoogtepunt van het verhaal.
( ) de uitkomst van het verhaal.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie
