Creëer een ruimte voor discussie over het huidige onderwijsbeleid en om te evalueren hoeveel de constitutionele beginselen van pluraliteit van ideeën en respect voor diversiteit.
Dit waren de belangrijkste motivaties voor de openbare hoorzitting die afgelopen maandag (30) werd gehouden om de vervolging van leraren in Brazilië te bespreken, op gezamenlijk initiatief van Commissies Onderwijs en Mensenrechten van de Kamer van Afgevaardigden, naar aanleiding van een verzoek van federale afgevaardigden Talíria Petrone (Psol-RJ), Erika Hilton (Psol-SP) en Professor Luciene Cavalcante (Psol-SP), met deelname van het secretariaat van voortgezet onderwijs, geletterdheid voor jongeren en volwassenen, diversiteit en inclusie (Secadi), van het ministerie van Onderwijs
Bekijk meer
Klimaatplan: technische groep start op de 8e
LEEI zal 295 duizend leraren kwalificeren
Als vertegenwoordiger van de MEC, de algemeen coördinator van het onderwijsbeleid inzake mensenrechten, van Secadi/MEC, Erasto Fortes Mendonça, was van mening dat ‘het verdedigen van leraren het recht op onderwijs van studenten’. “Als een leraar wordt vervolgd, is het ook de leerling die verliest, met de vervolging die tegen hem wordt gepleegd”, stelde hij.
Bij het lezen van de preambule van de federale grondwet wees Mendonça erop dat het noodzakelijk is om in praktijk te brengen wat in de Magna Carta is bepaald. “Het is noodzakelijk om te voldoen aan wat de Grondwet bepaalt, namelijk de constructie van een broederlijke samenleving, waarin iedereen elkaar als mens respecteert”, benadrukte hij.
Bij de gelegenheid merkte de secretaris ook op dat er maatregelen zijn genomen om het bewustzijn te vergroten en elke vorm van geweld in de VS te voorkomen en te bestrijden onderwijsveld worden ontwikkeld binnen de instellingen en onderwijssystemen van gemeenten, staten en het district Federaal.
“Het is niet aan het Ministerie van Onderwijs om deze bescherming rechtstreeks te bieden, maar het is aan de MEC om het nationale beleid te coördineren dat deze bescherming mogelijk maakt. Dit komt omdat het belangrijk voor ons is om de autonomie van de onderwijssystemen te waarborgen, wat vastgelegd is in de grondwet en de Braziliaanse onderwijswetgeving”, legde de secretaris uit.
Bij de hoorzitting waren ook aanwezig: het hoofd van de speciale adviesraad voor onderwijs en cultuur op het gebied van de mensenrechten van het Ministerie van Mensenrechten en Burgerschap (MDH), Letícia Cesarino; de leraar van het gemeentelijk onderwijsnetwerk in Porto Alegre (RS); Henrique Maffei; de professor aan de Universiteit van Brasilia (UnB), Débora Diniz; de directeur van de Faculteit Educatie van de Universidade Federal Fluminense (UFF), Fernando Penna; de geschiedenisleraar en lid van de Coletivo Professores contra Escola sem Partido, Renata Aquino; de professor aan de Federale Universiteit van ABC (UFABC), Salomão Ximenes, de adviseur van de Unie van Onderwijswerkers uit Santa Catarina (Sinte-SC) en onderwijsadviseur uit de staat Santa Catarina Juliana Andozio; de professor en onderzoeker, Pâmela Passos, en de Programma- en Beleidscoördinator van de Nationale Campagne voor het Recht op Onderwijs, Marcele Frossard.
