Wetenschappelijk lesplan

O grond is de oppervlaktelaag van Aarde, voortvloeiende uit verwering en ontbinding van rotsen, waar levende wezens leven en hun voedsel verbouwen.

In dat lesplan over bodemeigenschappen, zullen studenten in staat zijn om grond te verzamelen, de kenmerken te observeren van elk monster dat rond de school zal worden verzameld.

Je kunt dit lesplan opslaan in PDF aan het einde van de post!

Lesplan - Bodemkenmerken

THEMA: bodem kenmerken

VOORGESTELDE TIJD: 2 klassen

DOELEN:

• Identificeer bodemcomponenten;
• Verzamel verschillende grondsoorten;
• Vergelijk de grondsoorten die aanwezig zijn op de school of in de buurt en observeer kleur, textuur, vochtigheid, deeltjesgrootte en doorlaatbaarheid.

BENODIGD MATERIAAL:

• Papieren zakken of glazen;
• Voorbeeld identificatielabels;
• Potlood;
• Tuinkit om monsters te verzamelen;
• Grond uit verschillende delen van de school, we raden aan van buitenaf, van het recreatiegebied en van de moestuin, indien beschikbaar op de school;
  instagram story viewer
• Bij voorkeur witte bakjes, indien dit niet mogelijk is, gebruik dan sulfietpapier onderin;
• PET-flessen (kunnen klein zijn) in tweeën gesneden, zodat het dopgedeelte een klein kopje vormt;
• Water.

ONTWIKKELING:

Om deze les beter te kunnen uitvoeren, moeten kinderen er voorkennis over hebben wat is aarde en dat de grondsoorten kunnen variëren, afhankelijk van de omgeving waarin het wordt aangetroffen, de hoeveelheid organisch materiaal, vegetatie, klimaat, trainingstijd, soort gesteente matrix, menselijke tussenkomst, enz.

Stel eerst het thema van de klas voor aan de leerlingen en vraag welke grondsoorten ze kennen. Leid de antwoorden om verschillende bodems te vinden, ook al is het door kleuren als "rode aarde" en "zwarte aarde".

Vraag de leerlingen hoe zij denken dat de grond rond de school eruitziet. Laat ze alle hypothesen onderzoeken, zonder erover na te denken of ze goed of fout zijn. Moedig iedereen aan om deel te nemen aan dit moment.

Nu u gewend bent aan het onderwerp van de dag, nodigt u de leerlingen uit om een ​​wandeling door de school te maken, neem de tuinset, papieren zakken, etiketten en potloden mee.

Docent(De), onthoud dat de gekozen plaatsen voor de wandeling en verzameling vooraf door u en de schoolcoördinatie moeten worden bepaald, waarbij de veiligheid van de studenten wordt gewaardeerd.

Volg de route met de leerlingen en observeer alles in de bodem, de vegetatie, de blootstelling aan Zon, enz. Verzamel kleine monsters van elke gekozen locatie en identificeer ze met tags.

Plaats bij terugkeer in de kamer elke aarde op een dienblad en observeer. Organiseer studenten in groepen om deze stap gemakkelijker te maken.

Vraag ze vervolgens om in hun notitieboekje de belangrijkste kenmerken te beschrijven die waarneembaar zijn in de verzamelde bodems. Stel voor dat ze gegevens gebruiken zoals: kleur, korrelgrootte, of het los of compact is, tastgevoel, of het stenen heeft, enz. Herinner hen eraan om ook de kenmerken te noteren van de plaats waar de grond werd verzameld.

Zet dan het volgende experiment op:

• Doe wat aarde in de aangesneden petfles, zodat de aarde in de opening van de fles zit;
• Open het deksel en giet er voorzichtig wat water bij;
• Let op de tijd die het water nodig heeft om door elke grondsoort te gaan.

Maak na analyse van alle bodems een samenvatting van de belangrijkste kenmerken, schrijf deze op het bord en breng ze in verband met het klimaat en opluchting Van regio.

Beëindig de les door de leerlingen te laten zien dat er zelfs in een kleine ruimte als de school verschillende grondsoorten kunnen zijn.

ONDERZOEK:

De evaluatie van deze les kan gebeuren door participatie in de klas en in de praktische activiteit.

Klik hier om dit lesplan op te slaan als PDF!

Zie ook:

• Wetenschapslesplan - Waterkringloop - Basisschool
• Natuurkunde lesplan - Duurzaam gebruik van water - Basisschool
• Lesplan - Zeedieren - 3e jaar van de basisschool