Stereotype dreiging treedt op wanneer een persoon bezig is zich te gedragen op een manier die negatieve stereotypen over leden van hun groep bevestigt. Deze extra stress kan uiteindelijk van invloed zijn op de daadwerkelijke prestaties in een specifieke situatie.
Een vrouw kan bijvoorbeeld zenuwachtig zijn als ze een wiskundetoets aflegt vanwege stereotypen over vrouwen in wiskundecursussen. Ze maakt zich zorgen dat het halen van een slecht cijfer anderen zal doen denken dat vrouwen geen hoog niveau van rekenvaardigheid hebben.
Bekijk meer
Giftige oplossing die belooft autisme te genezen, is te koop op internet
De prestaties van docenten zijn een sleutelfactor voor de volledige inclusie van studenten...
Wanneer mensen zich bewust zijn van een negatief stereotype over hun groep, maken ze zich vaak zorgen dat uw prestaties bij een bepaalde taak uiteindelijk de overtuigingen van andere mensen over u kunnen bevestigen groep.
Psychologen gebruiken de term stereotiepe dreiging om te verwijzen naar die toestand waarin mensen bezig zijn met het bevestigen van een groepsstereotype. De dreiging van stereotype kan stressvol en verontrustend zijn voor mensen die het ervaren.
Dit fenomeen wordt als situatiespecifiek beschouwd: mensen ervaren het alleen als ze zich in een omgeving bevinden waar een negatief stereotype over hun groep opvalt.
In een beroemd onderzoek naar de gevolgen van stereotype dreiging, onderzoekers Claude Steele en Joshua Aronson hadden sommige deelnemers een stereotiepe dreiging ervaren voordat ze een woordenschattest deden moeilijk.
Studenten die stereotype dreiging ervoeren, werden eerder gevraagd om hun ras op een vragenlijst aan te geven van de test, en hun scores werden vergeleken met andere studenten die geen vraag hoefden te beantwoorden over race.
De onderzoekers ontdekten dat zwarte studenten die naar hun ras werden gevraagd, slechter presteerden op de test. woordenschat – ze scoorden lager dan blanken en lager dan zwarten die niet naar hun werd gevraagd race.
Belangrijk is dat wanneer studenten niet naar hun ras werden gevraagd, er geen statistisch significant verschil was tussen de scores van zwarte en blanke studenten.
Met andere woorden, de stereotiepe dreiging die zwarte studenten ervaren, zorgde ervoor dat ze slechter presteerden op de test. Toen de bron van de dreiging echter werd ingetrokken, kregen ze scores die vergelijkbaar waren met die van blanke studenten.
Onderzoek naar stereotypen vormt een aanvulling op onderzoek naar micro-agressies en vooroordelen in het hoger onderwijs en helpt ons de ervaringen van gemarginaliseerde groepen beter te begrijpen.
Spencer en haar collega's suggereren bijvoorbeeld dat herhaalde ervaringen met stereotiepe bedreigingen er na verloop van tijd toe kunnen leiden dat vrouwen zich niet meer identificeren met het stereotype. wiskunde - met andere woorden, vrouwen kunnen ervoor kiezen om elders lessen te volgen om de stereotiepe dreiging te vermijden die ze ervaren in wiskundelessen.
Als gevolg hiervan zou de stereotiepe dreiging kunnen verklaren waarom sommige vrouwen ervoor kiezen om bijvoorbeeld geen carrière in STEM na te streven. Onderzoek naar stereotype dreiging heeft ook een grote impact gehad op de samenleving – het heeft geleid tot interventies educatieve maatregelen die zijn ontworpen om de stereotiepe dreiging te verminderen, en zaken van het Hooggerechtshof hebben zelfs melding gemaakt van de dreiging van stereotype.
Het onderwerp stereotype dreiging is echter niet zonder kritiek. In een interview uit 2017 met Radiolab wijst sociaal psycholoog Michael Inzlicht daarop onderzoekers zijn er niet altijd in geslaagd de resultaten van klassiek dreigingsonderzoek te repliceren stereotiep.
Hoewel stereotype dreiging het onderwerp is geweest van talloze onderzoeken, doen psychologen nog steeds meer onderzoek om precies te bepalen hoe stereotype dreiging ons beïnvloedt.
Hoewel stereotype dreiging negatieve gevolgen kan hebben voor individuen, onderzoekers ontdekte dat psychologische interventies sommige effecten van dreiging kunnen verminderen stereotiep. Met name een interventie die bekend staat als zelfbevestiging is een manier om deze effecten te verminderen.
Zelfbevestiging is gebaseerd op het idee dat we onszelf allemaal willen zien als goede, capabele en ethische mensen, en we voelen de behoefte om op de een of andere manier te reageren als we voelen dat ons zelfbeeld wordt bedreigd. Een belangrijke les in de zelfbevestigingstheorie is echter dat mensen niet direct op een dreiging hoeven te reageren.
Als je je bijvoorbeeld zorgen maakt over het halen van een slecht cijfer voor een toets, herinner je je misschien andere dingen die dat wel zijn belangrijk voor u - misschien uw favoriete hobby's, uw goede vrienden of uw liefde voor boeken en muziek specifiek. Als je je die andere dingen herinnert die ook belangrijk voor je zijn, is de test niet meer zo stressvol.