De minister van Onderwijs, Rossieli Soares, heeft donderdagochtend de herstructurering van het Basic Education Assessment System (Saeb) aangekondigd (28). Een van de nieuwe eisen is het opnemen van de discipline Humane en Natuurwetenschappen in de evaluatie van leerlingen die de basisschool afronden. De maatregel gaat in 2019 in.
Tot die tijd bereiken de studenten het einde van het 9e jaar en testen ze hun kennis in Portugees en wiskunde, in de zogenaamde Prova Brasil. Daarin worden lees- en probleemoplossende vragen beantwoord. Het doel is om het Braziliaanse basisonderwijs te evalueren, waarbij de Basic Education Development Index (Ideb) wordt gesubsidieerd.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
De subsidie wordt gegeven door de prestaties van studenten te combineren met goedkeuringspercentages. Vorig jaar werd Prova Brasil toegepast in 5.570 gemeenten, goed voor 6.569.728 leerlingen van 73.684 scholen. De editie beschouwde studenten van particuliere en openbare onderwijssystemen, maar in de eerste editie via middelbare scholieren.
Het examen en de National Literacy Assessment (Ana) worden echter vervangen door de enkele naam Saeb. Ana, tot dan toe toegepast op 3e jaars studenten, zal worden voortgezet in een reeks, dat wil zeggen, onderwezen aan 2e jaars studenten. Dit was nodig vanwege de wijziging in het alfabetiseringsdoel van de National Common Curricular Base.
Sinds vorig jaar is de doelstelling gewijzigd van acht naar zeven jaar, de leeftijd waarop leerlingen in het 2e leerjaar van de basisschool moeten worden ingeschreven. Ana meet op haar beurt de prestaties op het gebied van schrijven, lezen en rekenen. Na verloop van tijd was het resultaat dat in de laatste editie van het examen werd gepresenteerd, zorgwekkend.
Ana, gepubliceerd in oktober 2017, wees erop dat 55% van de achtjarige leerlingen die zijn ingeschreven in het openbare schoolsysteem onvoldoende lees- en rekenvaardigheden hebben. Hoofdpunten waren het herkennen van geometrische figuren, de geldwaarde van bankbiljetten, het tellen van voorwerpen en het lezen van woorden met meer dan één lettergreep.
Met de Saeb-wijzigingen wordt ook het voor- en vroegschoolse onderwijs beoordeeld. Daarin zal de prestatiemeting worden gedaan door middel van vragenlijsten die worden toegepast op bestuurders en docenten, evenals zoals gegevensverzameling met betrekking tot schoolstroom, infrastructuur en lerarenopleiding in de Census School. Er wordt dus geen test toegepast op kinderen.
Het ministerie van Onderwijs (MEC) verduidelijkt dat de beoordelingen in oneven jaren zullen worden toegepast met verspreiding van resultaten in even jaren. Het doel is om het hele basisonderwijs te dekken, zodat de bekendgemaakte indicatoren een aanvulling kunnen vormen op de indicatoren die zijn opgesteld op basis van de scholentelling.
Rossieli Soares, minister van Onderwijs, beweert dat de wijzigingen in Saeb nodig waren omdat de matrices verouderd waren sinds de laatste herziening, uitgevoerd in 2001.
