De voorzitter van de speciale commissie van Escola sem Partido, plaatsvervangend Marcos Rogério (DEM-RO), beëindigde het werk van de commissie zonder over het wetsvoorstel te kunnen stemmen (PL). Daarmee is de PL gearchiveerd en zou pas in de volgende legislatuur op de agenda moeten komen. In de slottoespraak bekritiseerde de afgevaardigde de parlementariërs ten gunste van het project, die volgens hem de zittingen niet hebben bijgewoond.
“De oppositie vervulde haar rol, ze voerde een systematische obstructie uit, met de aanwezigheid van parlementariërs. De absolute meerderheid van de parlementariërs die voor zijn, kwamen stemmen en verlieten de commissie. Dit zorgde uiteindelijk voor een omgeving waarin stemmen niet mogelijk was”, zegt Marcos Rogério.
Bekijk meer
IBGE opent 148 vacatures voor Census Research Agent; zie hoe…
Gepubliceerde wet tot vaststelling van het 'Programma voor de verwerving van…
De afgevaardigde zei dat hij was benaderd door gekozen afgevaardigden die vroegen om het debat uit te stellen tot volgend jaar, zodat ze konden deelnemen. “De volgende legislatuur zal een nieuwe commissie hebben, een nieuwe voorzitter, een nieuwe rapporteur, nieuwe componenten. Ik kreeg van veel nieuwe parlementariërs een oproep om deel te nemen aan deze commissie”.
Marcos Rogério zei dat hij besloot het werk van de commissie te beëindigen vanwege de volle agenda van de Kamer van Afgevaardigden aan het einde van het jaar. “Het werk van de commissie concurreert uiteindelijk met de plenaire vergadering en creëert daar belemmeringen. Ik moet me er ook van bewust zijn dat er andere belangrijke kwesties zijn voor het land waarover in de plenaire vergadering moet worden gestemd”, zei hij.
Volgens de voorzitter van de commissie is de tendens volgend jaar dat het project harder wordt en dat het er komt voorspelling van straf voor leraren, wat niet was voorzien in de tekst waarover zou worden gestemd door de commissie. Ondanks dat hij niet op de PL heeft kunnen stemmen, is de voorzitter van de commissie van mening dat het debat naar de samenleving is gevoerd en dat dit een “grote overwinning” is.
De oppositie vierde de voltooiing van de werken. In een toespraak na het einde van de sessie zei plaatsvervanger Erika Kokay (PT-DF) dat het obstructiewerk volgend jaar zal worden voortgezet.
Discussies over het wetsvoorstel, dat de steun heeft van de verkozen president, Jair Bolsonaro, zijn verhit in de Kamer van Afgevaardigden. Vandaag was niet anders. Argumenten komen vaak voor, zowel tussen parlementariërs als tussen demonstranten voor en tegen de tekst. Plaatsvervangend Erika en plaatsvervangend Flavinho (PSC-SP) wisselden zelfs vloeken uit.
De botsingen gaan verder dan het Nationale Congres. In het land zijn er aan beide kanten verschillende bewegingen. Aan de positieve kant zijn studenten aangemoedigd om lezingen op te nemen door leraren en ouders om leraren aan de kaak te stellen. Aan de andere kant heeft het Federale Overheidsministerie vorige maand aanbevelingen gedaan om een einde te maken aan willekeurige acties tegen leraren. Onderwijsinstellingen mobiliseerden ook, creëerden de beweging School met Diversiteit en Vrijheid en lanceerden een Handboek Verweer tegen censuur op scholen.
Sinds 31 oktober zijn er pogingen gedaan om te stemmen over het wetsvoorstel tot oprichting van de School zonder Partij. Volgens het project zullen scholen verplicht worden om posters op te hangen met onder meer de taken van de leraar het verbod om uw positie te gebruiken om studenten te coöpteren voor welke politieke, ideologische of partijdige stroming dan ook. Daarnaast mag de docent studenten niet aanmoedigen om deel te nemen aan demonstraties en moet hij de belangrijkste theorieën over politieke, sociaal-culturele en economische kwesties aangeven.
Het voorstel omvat ook, onder de leerprincipes, respect voor de overtuigingen van de student, hun ouders of voogden, geven voorrang op gezinswaarden boven schoolonderwijs in aspecten die verband houden met morele, seksuele en religieus.
Verdedigers beweren dat docenten en auteurs van didactisch materiaal de klassen en werken om te proberen studenten ertoe te brengen zich aan bepaalde politieke stromingen te houden en ideologisch. Critici zeggen dat de huidige wetten elke vorm van misbruik door leraren voorkomen en dat het project zal leiden tot onveiligheid in klaslokalen en intimidatie van leraren. De informatie is afkomstig van Agência Brasil.
