activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de Pilar's dagboek in Machu Picchu. Ooit van dit boek gehoord? Nee? Dus lees de tekst erover! Beantwoord dan de verschillende voorgestelde interpretatievragen!
U kunt deze woordbegripactiviteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken naar pdf en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze oefening begrijpend lezen op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Bezorgd over de verdwijning van het kitten Samba, gaan Pilar en haar onafscheidelijke vriend Breno op pad magisch net op zoek naar hen en ga op alweer een adembenemend avontuur, dit keer in de bergen van Peru.
Pilar en Breno lopen door delen van de Heilige Vallei en door een dicht bos, langs de oevers van de Urubamba-rivier en neem het op tegen de machtige Supreme Priest om te voorkomen dat de jonge Yma, gekozen door de zonnegod, voor altijd in Machu blijft picchu.
Moedig verkennen de vrienden de geheimen van de heilige stad, terwijl ze tegelijkertijd leren over de tradities en legendes van de Inca-beschaving, dergelijke ervaringen opdoen. onvergetelijk als gevaarlijk, ze verstoppen zich in stenen tempels, genieten van choclos en quinoa en leren veel woorden in het Quechua (de taal van de inca's).
Deze editie bevat een woordenboek met woorden uitgevonden door Pilar, een klein Quechua-woordenboek, een kaart van Machu Picchu en de Inca Trail en een kaart van Zuid-Amerika. En meer: de partituur van “Samba do Samba”, gecomponeerd door Pilar en Breno.
Beschikbaar in:. (Met aanpassing).
Vraag 1 - Bovenstaande tekst gaat over:
( ) een boek.
( ) film.
( ) een documentaire.
Vraag 2 - Teruglezen:
“Pilar en haar onafscheidelijke vriend Breno maken zich zorgen over de verdwijning van het kitten Samba en gaan op zoek naar hem op het magische net en beginnen aan alweer een adembenemend avontuur […]”
Identificeer het fragment dat een mening bevat:
( ) ““Bezorgd over de verdwijning van het kitten Samba […]”
( ) “[…] Pilar en haar onafscheidelijke vriend Breno gaan op het magische net op zoek naar haar [...]”
( ) “[…] en ga weer een adembenemend avontuur in […]”
Vraag 3 - Volgens de tekst "lopen Pilar en Breno langs de oevers van de Urubamba-rivier en staan ze oog in oog met de machtige Opperste Priester". Wat is het doel van deze acties van vrienden?
Vraag 4 – In de doorgang "moedig, vrienden verkennen de geheimen van de Heilige Stad […]”, de gemarkeerde term:
( ) vrienden bellen.
( ) brengt vrienden terug.
( ) kenmerkt vrienden.
Vraag 5 – In het deel “[…] ken de tradities Het is legendes van de Inca-beschaving […]”, drukt het onderstreepte woord uit:
( ) feiten die optellen.
( ) feiten die elkaar afwisselen.
( ) tegenstrijdige feiten.
Vraag 6 – Onderstreep de uitdrukking die de volgende plaats aangeeft:
“[…] ze beleven even onvergetelijke als gevaarlijke momenten, ze verstoppen zich in stenen tempels […]”
Vraag 7 – In het segment "[...] leren ze veel woorden in het Quechua (de taal van de Inca's)", bevatten de haakjes:
( ) één correctie.
( ) een uitleg.
( ) Een voorbeeld.
Vraag 8 – Horloge:
"Deze editie bevat een woordenboek met woorden uitgevonden door Pilar, een klein Quechua-woordenboek, een kaart van Machu Picchu en de Inca Trail, en een kaart van Zuid-Amerika."
Dit fragment is:
( ) een vertelling.
( ) een beschrijving.
( ) een argument.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in onderwijs op afstand.
