KLASSEPLAN VOOR OUDEREN GELETTERDHEID

Het lesplan voor alfabetisering van senioren helpt hen om te leren hoe en wat eerst komt, zodat ze samen kunnen leren en zonder stappen over te slaan.

Een van de doelstellingen is om jongeren en volwassenen in de context van de samenleving te plaatsen en hun cultuur en kennis te waarderen;

Geletterdheid waarbij prioriteit wordt gegeven aan de fonetische methode en andere methoden omvat;

Ontwikkel minimale capaciteiten voor integratie in de samenleving, eliminatie van discriminatie en ontwikkel capaciteiten voor minimaal dagelijks gebruik;

Weten hoe u uw rechten kunt gebruiken en ook uw plichten kennen;

Weten en onderscheiden en weten hoe verschillende teksten te gebruiken in het dagelijks gebruik.

Werken met verschillende soorten teksten, verschillende talen en verschillende soorten lezen.

Lezen en schrijven, verbale en non-verbale mondelinge taal, grammatica, methodiek;

Stel Cora Coralina aan de studenten voor, vertel hen dat ze een leven had dat gekenmerkt werd door gemeenschappelijke moeilijkheden en veel vrouwen: ze leefde gebonden aan huishoudelijke taken en met weinig geld.

Start een debat, een kritische reflectie over het onderwerp om bewust te worden van het belang van gezond eten. Vraag wat ze graag eten.

Recyclingthema's waar leerlingen hun mening kunnen geven over het belang van de vijf: heroverwegen, weigeren, verminderen, hergebruiken en recyclen. Er kunnen voorstellen zijn voor sommige collage-activiteiten, waarbij ze de figuren moeten scheiden.

Ontwikkel individuele en collectieve waarden. Evenals studenten situaties te bieden waarin ze hun vaardigheden op een onafhankelijke en zelfverzekerde manier kunnen uitoefenen, gericht op lezen en schrijven.

Stimuleer deelname en integratie met de groep.

Geef ze nieuwe horizonten, met behoud van de zorg om mensen uit minder begunstigde klassen te introduceren die door het onderwijssysteem werden uitgesloten, namelijk vanwege economische omstandigheden.

Volgens de premissen van Freire wordt geletterdheid vooral bewustzijn van het sociale niveau waarin mensen zijn opgenomen.

Het ideaal zou zijn om geletterdheid te onderwijzen door middel van geletterdheid, dat wil zeggen: leer lezen en schrijven in de context van sociale praktijken van lezen en schrijven, zodat het individu tegelijkertijd geletterd en geletterd worden, omdat het niet voldoende is om alleen te leren lezen en schrijven, maar om lees- en schrijfpraktijken op te nemen sociaal.