Bijna drie volgepakte Maracanã's buiten de school. Dit is het aantal Braziliaanse kinderen (180 duizend) dat is uitgesloten van het grondwettelijke recht op toegang tot onderwijs, omdat zij geen toegang hebben tot kleuteronderwijs.
Voor de onderwijsbeleidsanalist bij Todos Pela Educação, Daniela Mendes, bewijst een dergelijk alarmerend aantal dat er “een kloof bestaat tussen vraag en aanbod. Er is een gebrek aan plaatsen en een gebrek aan vervoer om kinderen naar school te laten gaan. Maar er is ook een groot aantal kinderen dat niet naar school gaat, simpelweg omdat hun ouders hen niet willen inschrijven.”
Bekijk meer
Nieuwe CNH: chauffeurs hebben nu 180 dagen de tijd om het examen af te leggen…
De meeste leraren hebben een slechte geestelijke gezondheid, volgens...
Door de Wet op de Basisonderwijsrichtlijnen (LDB) in te voeren, maakt wet nr. 9394/96 heel duidelijk dat basisonderwijs, dat ook de voorschoolse fase omvat, verplicht is. Het vijfde artikel van de norm stelt, helemaal aan het begin, dat “toegang tot verplicht basisonderwijs een subjectief recht is”, naast aan te vullen, waarin staat dat “elke burger, groep burgers of Openbaar Ministerie de overheid daartoe kan oproepen eis het."
Ter versterking wordt in het artikel van het juridisch kader voor de vroege kinderjaren, vastgesteld door wet 13.257 van 2016, Ten vijfde wordt benadrukt dat onderwijs voor jonge kinderen een prioriteitsgebied is voor het overheidsbeleid in het eerste kinderschoenen.
Geconfronteerd met zo'n onweerlegbaar juridisch raamwerk, merkt Daniela op dat er een gebrek aan kennis is over het belang van deze fase De school ligt aan de basis van het feit dat veel ouders ermee instemmen hun kinderen van vier en vijf jaar binnen te laten Huis. “Er bestaat nog steeds de mythe dat kinderen van één tot zes jaar te jong zijn om te leren. Veel ouders begrijpen niet dat kinderen leren vanaf het moment dat ze contact hebben met de wereld. School is erg belangrijk voor de sociale banden die het kind met de wereld zal creëren”, voegt de analist bij Todos pela Educação toe.
Het onderzoek getiteld ‘De relatie tussen onderwijs pre-primary, wages, schooling and school vaardigheid in Brazilië”, ontwikkeld aan het Onderwijs- en Onderzoeksinstituut van de Universiteit van São Paulo (USP). Volgens het onderzoek vertoonden leerlingen die toegang hadden tot de kleuterschool hogere academische prestaties in de 4e en 8e klas van de basisschool en in de 3e klas van de middelbare school. Uit een ander onderzoek blijkt dat voorschoolse educatie een stijging van anderhalf jaar scholing en een inkomensstijging van 16% bevordert.
