Kwalificeer het pedagogische werk van 295.000 leraren in het voor- en vroegschoolse onderwijs in het land, dat kan worden aangeboden aan geïnteresseerde onderwijsnetwerken, binnen de reikwijdte van de National Literacy Child Commitment.
Dit is de hoofddoelstelling van het Lezen en Schrijven Trainingsprogramma (LEEI), dat het resultaat is van een partnerschap tussen 34 universiteiten, gemeentelijke netwerken en staatsonderwijs, gepresenteerd aan 630 vertegenwoordigers van staats- en gemeentelijke onderwijsafdelingen, op 31 oktober en 1 november laatst.
Bekijk meer
Gezondheid, geld en liefde: 3 tekenen zullen november beginnen, weg van ellende
De waarheid over gaten in kaas: het zijn echt tekenen van...
Vanwege de eigenaardigheden van het pedagogisch werk in kinderdagverblijven en kleuterscholen zal de MEC samenwerken met universiteiten om voor- en vroegschoolse educatie te verzorgen, die zal worden versterkt door de deelname van onderzoekers die gespecialiseerd zijn in dit segment, vooral wat betreft de opleiding van leraren die in het eerste segment werken kinderschoenen.
Afgestemde MEC – Volgens de secretaris van Basisonderwijs van de MEC, Katia Schweickardt, is het initiatief belangrijk in de context van de “National Literacy Child Commitment”, waarbij ze opmerkt dat “de MEC afgestemd op de opleiding van leraren in het voor- en vroegschoolse onderwijs, zodat zij in kinderdagverblijven kwaliteitswerk kunnen ontwikkelen dat verband houdt met mondelinge en schriftelijke talen en kleuterscholen.”
Op deze manier is de versterking van de opleiding van onderwijsprofessionals gebaseerd op de ‘National Curricular Guidelines for Early Childhood Education’, die ingaat op de specifieke kenmerken van het lesgeven in deze fase van het basisonderwijs, met als doel ervoor te zorgen dat kinderen verschillende talen assimileren, waardoor ze een bredere kennis zouden krijgen van de wereld waarin ze leven.
Tijdens de presentatie van het programma – dat onderdeel is van de Directie Beleid en Richtlijnen voor Integrale Basiseducatie (DPDI) en de Directie Opleiding en Opleiding Valorisatie van Onderwijsprofessionals (Difor) van het Secretariaat Basisonderwijs (SEB) van het MEC – zij waren aanwezig, van onderwijssecretarissen, articulatoren van het Nationaal Netwerk voor Articulatie van Management, Training en Mobilisatie (Renalfa), coördinatoren van permanente educatie en voor- en vroegschoolse educatie nationale onderwijsnetwerken.
Volgens de directeur van Training and Valuation of Education Professionals bij SEB, Lourival José Martins Filho, “is het in dit proces Ik moet spel, spelletjes en kinderculturen waarderen, de dimensies die aanwezig zijn in het voorstel, de resolutie en het voorstel vormend”.
Tijdens de bijeenkomst werd ook besloten dat het aan de staatsorganisatoren is om tegen 20 november op Avamec Interactive de lijst te plaatsen van staten en gemeenten die willen deelnemen aan het LEEI.
