ACTIVITEITEN MET PRIMAIRE KLEUREN IN DE KLASKAMER

Activiteiten met de primaire kleuren zijn belangrijk, zodat ze de andere kleuren leren kennen.

De primaire kleuren zijn: rood, geel en blauw. Ze worden zo genoemd omdat ze als de eerste kleuren worden beschouwd, dat wil zeggen dat ze niet kunnen worden verkregen door een kleur te mengen.

Ontwikkel samen met de leerlingen een mooie poster die de primaire, secundaire en tertiair, laat de student het resultaat van de mengsels op een concrete manier begrijpen, want leren is zelfs een kunst.

Het is belangrijk om de primaire kleuren te identificeren en te benoemen. Selecteer objecten door kleuren te sorteren. Ontwikkel logisch redeneren, mondelinge expressie, motorische coördinatie, auditieve en visuele waarneming van het kind. Produceer kunstwerken in de taal van schilderen en bouwen.

Is belangrijk:

Zet de kinderen in een kring zodat iedereen naar elkaar kan kijken en met elkaar kan praten. Over de primaire kleuren en enkele secundaire en over de vormen gesproken;

Geef kleurenfoto's weer, let op de diversiteit aan kleuren en markeer hun vormen. Vraag naar ieders favoriete kleur, speels werkend;

Blader door tijdschriften en kijk wat hun aandacht trekt.

We moeten voorwaarden scheppen voor kinderen om de kleuren en vormen te kennen die aanwezig zijn in de omgeving waarin ze leven.

In dit stadium is het belangrijk om het kind te voorzien van visualisatie, verkenning, contact en hantering van verschillende objecten die het universum van kleuren en vormen vormen, waardoor identificatie mogelijk wordt.

Schilder vrij, gebruik alleen de primaire kleuren en benoem ze. Raad de kleur van een verborgen object; kettingen maken met rietjes en crêpepapier kettingen met de eerste kleuren; kleur met de aangegeven kleuren; verf de cirkel met de aangegeven kleuren.

Kleurpotloden vrolijken de kleintjes altijd op;

In het voor- en vroegschoolse onderwijs zijn speelgoed, spelletjes en spelletjes pedagogische hulpmiddelen. Naast deze tools is het mogelijk om gekleurde objecten die in de klas en op school staan ​​in het algemeen te tonen en relaties te leggen met de kleuren van de collecties (kleurpotloden en/of kleurpotloden) die ze gebruiken, evenals het vergelijken van de kleuren met elementen van de natuur, zoals de lucht, de zon, de maan, de sterren, wolken, bomen, fruit, rivieren of zeeën, vogels enz.