Wiskundige activiteiten over somproblemen voor het eerste jaar

Wiskundige activiteiten over somproblemen kunnen een probleem zijn in het vroege leren. Maar, nadenkend over het belang, hebben we enkele activiteiten gescheiden die in de klas kunnen worden toegepast. Genieten!

1) Letícia had 2 tubes lijm. Je vader heeft je nog 4 tubes gegeven. Bij hoeveel tubes lijm bleef Letícia?

2) Alana woont op een boerderij met 2 ossen en 3 koeien. Hoeveel dieren heeft Alana?

3) Isadora kocht 6 lolly's. Je moeder heeft er nog 4 gekocht. Hoeveel lolly's heeft Isadora gekregen?

4) Juliana heeft 4 boeken gekregen van haar tante. En je oma gaf je nog 3 boeken. Hoeveel boeken had Juliana?

5) Helisa heeft 3 jurken gekregen van haar oma. Je moeder heeft je nog 5 jurken gegeven. Hoeveel jurken had Helisa?

Methode voor het aanleren van aftrekken en optellen

Hieronder sommen we enkele richtlijnen op die gevolgd kunnen worden om dit onderwijs eenvoudiger te maken.
Belangrijk om te weten:

1 -Probeer het stap voor stap zorgvuldig uit te leggen. Zoals eerder vermeld, bevinden kinderen zich in een vroeg stadium van leren. Voor hen is het belangrijk dat elke actie goed en grondig wordt uitgelegd.

2 -Zorg ervoor dat de inhoud echt geleerd is. Overreden stappen kunnen toekomstige problemen betekenen.

3 - Zoek naar verklaringen die de situatie illustreren. Gebruik niet alleen cijfers, maar alledaagse gevallen zoals "João kocht", "Paulo verkocht". Deze uitdagingen helpen om het antwoord te visualiseren en te begrijpen hoe het tot stand is gekomen.

4 - Probeer binnen deze uitdagingen ook de X van de vraag te veranderen. In een bepaalde oefening stelde je voor dat "Maria $ 100 heeft gewonnen", in de volgende, gebruik dat "Maria verloor $ 100", deze veranderingen helpen om het verschil te leren en te identificeren.

5 -Veel manieren om het resultaat te bereiken zouden niet aangeleerd moeten worden. Ten eerste is het belangrijk dat het kind het maar op één manier weet op te lossen. Het makkelijkst. De rest zal ze mettertijd leren. Dit kan de student in verwarring brengen en het hele proces verstoren.

6-Stimuleer de berekening met uw hand. Ondanks dat het een methode is die bekritiseerd wordt voor een volwassene, voor iemand die begint en vertrouwd raakt met getallen, is het erg interessant.