Portugese activiteit, geschikt voor derdejaars middelbare scholieren. De activiteit is van tekst interpretatiemet artikelen van de federale grondwet. Het doel is om te kijken of de student begrijpt wat hij leest en beperkt zich niet tot literaire of journalistieke teksten. Goed bezig, maat! 🙂 😉 😉Â
Deze Portugese taalactiviteit is beschikbaar om te downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de voltooide activiteit.
Download deze Portugese oefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lees artikel 5 van de federale grondwet hieronder voor het antwoord op de vragen:
Kunst. 5e - Allen zijn gelijk voor de wet, zonder onderscheid van welke aard dan ook, waardoor Brazilianen en buitenlanders die in het land verblijven de onschendbaarheid van het recht op leven, vrijheid, gelijkheid, veiligheid en eigendom (…)
1) Als we dit artikel lezen, kunnen we concluderen dat:
a) het recht op leven wordt gegarandeerd door buitenlanders die niet in Brazilië wonen.
b) het recht op leven is exclusief voor Brazilianen.
c) het recht op leven is exclusief voor buitenlanders.
d) het recht op leven is exclusief voor Brazilianen en eventuele buitenlanders.
e) het recht op leven is exclusief voor buitenlanders die in Brazilië wonen.
2) Lees de volgende uitspraken over artikel 5 van de Grondwet:
I – Buitenlanders die Brazilië bezoeken, hebben recht op eigendom.
II – Het recht op eigendom wordt gegarandeerd aan buitenlanders die in Brazilië wonen.
III – Brazilianen en buitenlanders die in Brazilië wonen, hebben recht op eigendom.
Uit de bovenstaande verklaringen is het alternatief dat volgens het bovengenoemde artikel alleen de juiste oplevert:
Daar
b) II en III
c) III
d) I en II
e) II
3) Om welke reden is het woord "Land" in hoofdletters geschreven? Rechtvaardigen.
Lees artikel 6 van de federale grondwet hieronder voor het antwoord op de vragen:
Kunst. 6e – De sociale rechten zijn onderwijs, gezondheid, voedsel, werk, huisvesting, vervoer, vrije tijd, veiligheid, sociale zekerheid, moederschaps- en kinderbescherming, hulp aan behoeftigen, in de vorm van deze Grondwet.
4) Als we dit artikel lezen, kunnen we concluderen dat het geen sociaal recht is:
a) het recht op vrijheid.
b) het recht op vrije tijd.
c) het recht op onderwijs.
d) het recht op kindertijd.
e) het recht op moederschapsbescherming
5) Vink het verkeerde alternatief aan met betrekking tot artikel 6:
a) Onderwijs is een sociaal recht.
b) De bescherming van de benadeelde is een sociaal recht.
c) Huisvesting is een sociaal recht.
d) Kinderbescherming is een sociaal recht.
e) Gezondheid is een sociaal recht.
6. Welk alternatief brengt alleen sociale rechten:
a) gezondheids-, huisvestings- en recreatieplan.
b) particulier pensioen, huisvesting en vrije tijd.
c) onderwijs, vrije tijd en hulp aan behoeftigen.
d) onderwijs, volkshuisvesting en vrije tijd.
e) volkshuisvesting, gezondheid, vrije tijd en onderwijs.
Door André Tarragô Martins – Leraar van de middelbare en middelbare school Portugese taal en Master in Letters op het gebied van Taal, interactie en leerprocessen. Daarnaast is hij muzikant en journalist. Hij werkt in pre-universitaire toelatingsexamens, pre-contests, privélessen, voorbereiding van competitietests en is content creator voor de Portal www.acessaber.com.br.
Bij antwoorden staan ​​in de link boven de kop.
meld deze advertentie