Aardrijkskunde Activiteit, gericht op middelbare scholieren, met vragen over “Ruimte en zijn representaties”.
Deze geografie-activiteit kan worden gedownload in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF, evenals de voltooide activiteit.
Download deze aardrijkskundeoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
1) Bekijk de onderstaande uitspraken:
I. Geografische coördinaten zijn een reeks denkbeeldige lijnen (parallel en meridianen) die dienen om een punt of een geografisch kenmerk op het aardoppervlak te lokaliseren.
II. Breedtegraad is de afstand in graden van een plaats tot de evenaar.
III.Lengtegraad is de afstand in graden van een punt tot het aardoppervlak tot de meridiaan van Greenwich.
IV. Parallellen zijn denkbeeldige lijnen die evenwijdig aan de meridiaan van Greenwich worden getrokken.
Vink het alternatief met een onjuiste stelling aan:
DAAR
B) II
C) III
D) IV
2) Analyseer het bovenstaande en vul de gaten in met de onderstaande woorden:
kaarten, meridianen, wereldbol, numerieke schaal
a) De __________ zijn denkbeeldige halve cirkels die van pool tot pool over de aarde zijn getrokken en zijn samengesteld uit punten met dezelfde lengtegraad.
b) De ______ vormen een van de belangrijkste instrumenten, niet alleen voor het analyseren en interpreteren van de ruimtelijke werkelijkheid, maar ook om ermee te interfereren, acties te plannen en veranderingen voor te stellen.
c) De_________ is de weergave van de aarde die het dichtst bij de werkelijkheid komt, ondanks dat het een gereduceerde weergave is en vereenvoudigd heeft voordelen: de vorm is vergelijkbaar met de aarde en daarin zie je de continenten en oceanen in hun posities echte familieleden.
d) _________________ is een breuk of proportie die het verband legt tussen de grafische afstand, dat wil zeggen de afstand of lengte op de kaart, en de overeenkomstige afstand op de grond.
3) De definitieve aanzet voor de ontwikkeling van de ________________ begon in 1569, met de publicatie van de wereldkaart door de Belgische cartograaf Mercátor (1512-1594), die de cilindrische projectie creëerde.
Vink het alternatief aan dat de lege ruimte hierboven vult:
a) ( ) Aardrijkskunde
b) ( ) Cartografie
c) ( ) Mercator-projectie
d) ( )De conische projectie
4) Over Mercator-projectie:
I. De Mercator-projectie is cilindrisch en daarin zijn de parallellen en meridianen rechte lijnen die elkaar kruisen en rechte hoeken vormen
II De Mercator-projectie is rond en daarin zijn de parallellen en meridianen rechte lijnen die elkaar kruisen en rechte hoeken vormen.
III. De projectie van Mercator is cilindrisch en daarin zijn de parallellen en meridianen gebogen lijnen die elkaar kruisen en rechte hoeken vormen.
IV De Mercator-projectie is rechthoekig en daarin zijn de parallellen en meridianen rechte punten die elkaar snijden en rechte hoeken vormen.
Het alternatief is correct:
Daar
b) II
c) III
d) IV
5) Figuur 1 toont een equivalente projectie, dat wil zeggen, de gebieden van de aarde behouden hun grootte proportioneel correct, maar ze zijn uitgerekt, door een vervorming van de hoeken van de coördinaten. Deze kenmerken vertegenwoordigen de projectie van:
a) Aitoff
b) Goode
c) Mercator
d) Peters
Door Rosiane Fernandes Silva – Afgestudeerd in Letters
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie