Terug naar School Klasplan 2019 (Begin schooljaar)

Er is niets beter dan plannen, toch? O planning is essentieel voor de effectiviteit van goed bestuur en management in de klas. Als ik hierover nadenk, en ook over de moeilijkheden en uitdagingen waarmee ze te maken krijgen, leerkrachten aan het begin van het schooljaar, Ik breng je tips en suggesties voor het maken van je Terug naar School Klasplan 2019.

Wat te doen als je weer naar school gaat? Wat te doen in de eerste schooldagen? ZEKER dit zijn veelgestelde vragen aan het begin van het schooljaar. Maar blijf kalm (a), bekijk dan kant-en-klare sjablonen voor uw Routine en terug naar school klasplan 2019:

Terug naar school klasplan 2019

Bij het maken van een productieve klas is een van de eerste dingen die we moeten vaststellen doelstellingen (doelen), zie het onderstaande model:

doelen:

• Begrijp het belang van het schoolleven
• Leer klasgenoten en hun voorkeuren kennen 
• Deelnemen aan belangrijke situaties waarin ze kunnen handelen en met anderen kunnen communiceren 
• Begrijp de vooraf vastgestelde regels, routines en activiteiten

Aanpassing begrijpen als een kans om te leren is een uitdaging en verwijst naar de twee punten die belangrijke waarden bevatten voor onze acties: verwelkomen en benaderen.

Eerste lesdag:

• Ontvangst en ontvangst in de wachtrij/identificatie van studenten
• Persoonlijke introductie, welkom
• Studentpresentatie/plaatsing badge/lollydynamiek
• Story Time: De teddybeer die niet naar school wilde
• Stel dagelijkse regels en routines vast
• Leer de school en haar medewerkers kennen en leer ze te respecteren
• Recessie: Begeleiden van studenten
• Activiteit: identificatie van eigen naam
• Activiteit met mobiel alfabet/alfabetische volgorde
• Fijne motorische coördinatie activiteit
• Dynamiek/interactie/socialisatie
• Extra-klasse activiteit/gerichte spelletjes in de tuin
• Kunst: De teddybeer in de ballon maken
• Georganiseerd en begeleid vertrek

Tweede lesdag:

• Receptie in wachtrij/student identificatie
• welkom, meditatie, gebed, liedjes
• Oproep/plaatsing van badges
• Verhaaltijd: Urso Bejamin (met dank - Sorry)
• Regelingen en regels
• Activiteit: naam
• Bewegend alfabet/alfabetische volgorde/naam
• speelplaats
• Diagnostische evaluatie
• Portugese activiteit (naam)
• Kunst: Zelfportret
• Kunst: het merk Bear Benjamin maken
• Extra-class activiteit / toneelstukken gericht op de patio

Derde lesdag:

• Receptie in wachtrij/student identificatie
• welkom, meditatie, liedjes
• Oproep/plaatsing van badges
• Verhaaltijd: Urso Bejamin (met dank - alstublieft)
• Combinaties en regels (courtesis)
• Activiteit: visuele discriminatie
• Plasticine: dunne praxis
• speelplaats
• Diagnostische evaluatie
• Activiteiten en Portugees/alfabetische volgorde/Dit ben ik
• Kunst: Vertegenwoordiging van het gezin
• Extra-class activiteit / toneelstukken gericht op de patio
• Kunst: teddybeer
• Georganiseerd en begeleid vertrek

Vierde lesdag:

• Receptie in wachtrij/student identificatie
• welkom, meditatie, gebed, liedjes
• Oproep/plaatsing van badges
• Verhaaltijd: Urso Bejamin (met dank - bedankt)
• Activiteit: Alfabetische volgorde (spelling en foneem)
• speelplaats
• Diagnostische evaluatie
• Activiteiten en Portugees/alfabetische volgorde/Dit ben ik
• kunst: mijn school
• Recreatie: Park

______________

Suggesties voor educatieve activiteiten:

Eerste lesdag:

• Toerisme door de school;
• Gesprekswiel;
• Schrijven (Wat ik deed op vakantie);
• Tekeningen om in te kleuren;
• Schilderijen met gouacheverf;
• Maken van souvenirs en muurschilderingen;
• Diverse spellen;
• Dynamiek;
• onder andere….

Kennisactiviteit:

• Schrijf je volledige naam op het bord:
• Schrijf de zin op die de leraar je dicteert:
• Schrijf het woord dat de leraar dicteert:
• Schrijf de lettergreep die de leraar dicteert:
• Schrijf de brief die de leraar dicteert:
• Schrijf de naam van de dieren:

Hoe gaat het met mijn collega:

• Vertel de klas dat iedereen een "foto" krijgt. Plak een vel kraftpapier ter grootte van een kind aan de muur.
• Plaats de leerling zo dat hij tegen het laken leunt en teken met een potlood de omtrek van zijn lichaam.
• Moedig de klas aan om te zeggen wat uw haar is, uw gezicht, of u een bril draagt, enz. Herhaal tijdens de activiteit de naam van de leerling vele malen, zodat klasgenoten hem kunnen onthouden.
• Maak een foto (foto) van iedereen.
• Vraag ten slotte een klasgenoot om uw schets te tekenen, waarbij u het observatieproces herhaalt, zodat de kinderen ook met u vertrouwd raken.
• Hang de tekeningen aan de muur en prijs de groep.
• Vraag de komende dagen bij de ingang aan de klas wie elk van de getrokken klasgenoten is en of hij aanwezig is. Als dat zo is, krijg je een applaus. Laat de papieren een tijdje liggen.
• Voor de allerkleinsten is het belangrijk dat hun producties daar blijven totdat ze het gevoel hebben dat ze bij de groep en de omgeving horen.

Wie is mijn leraar?

• Organiseer een interview zodat studenten je beter kunnen leren kennen. Verdeel ze in groepen en vraag ze om vragen te stellen alsof ze verslaggevers zijn.
• Leg uit dat de vragen bijvoorbeeld over uw leeftijd kunnen gaan, of u kinderen heeft, hoe lang u al in het beroep zit of waar u woont. Met de vragen klaar, ga op een plek in de kamer zitten waar iedereen je goed kan zien om ze te beantwoorden.
• Vertel iedereen dat ze de volgende dag een korte tekst moeten meenemen over alles wat ze zich herinneren. Dus letten ze op.
• Kies in de volgende klas willekeurig een paar kinderen om de geschreven productie te lezen en vraag de anderen om te evalueren en indien nodig aan te vullen. Stel deze activiteit voor na het promoten van de presentatie en erkenning van de fysieke ruimte van de school (hieronder).

____________________________________

Terug naar School Klasplan 2019 - Motorische Coördinatie

Klasse doelstellingen:

• Versterk je spieren.
• Ontwikkel kracht en balans en leg zo een basis voor kruipen.
• Motorische vaardigheden ontwikkelen

Les stap voor stap:

Ga bij activiteit 1 op je rug liggen en leg de baby op de buik, til het kind in de lucht, houd de romp vast en breng het dichter bij het gezicht.

Zorg bij activiteit 2 voor een tunnel in de klas zodat de groep kan spelen.

Eerste activiteit:

• Voer motorische oefeningen uit met de groep, één kind per keer, praat op dit moment met het kind, zodat de activiteit plezierig wordt.

Tweede activiteit:

• Breng een transparante tunnel naar de kamer waar baby's doorheen kunnen en moedig ze aan om de route naar het einde van de tunnel te lopen. Voor degenen die nog niet kruipen, zet ze binnen en ik help ze uit de tunnel. We zullen ze ook bij hun naam noemen buiten de tunnel terwijl ze ons zien omdat de tunnel transparant is

Sluiting: Herhaal de tweede activiteit.

Terug naar School Klasplan 2019 – Natuur en Maatschappij

Klasse doelstellingen:

• ontmoet de kip
• Ontwikkel uw tactiele waarneming
• Observeer de diversiteit van dieren
• wek je nieuwsgierigheid
• ontwikkel je taal
• Herken de kip in illustraties
• Het geluid van de kip herkennen in spelletjes en liedjes
• Ontwikkel genegenheid voor dieren

Klasintroductie voor terug naar school:

• Breng sensorplaten met verschillende afbeeldingen en texturen van kippen naar de groep zodat de baby's ze kunnen observeren en hanteren.

• Eerste activiteit: Laat het boek zien en praat over de kip: Kijk naar de kippenpoot! Kijk naar de snavel van de kip! Hoe doet de kip het?, ga met je hand over de texturen (veren) om nieuwe sensaties te voelen.
• Tweede activiteit: Houd een zingende cirkel en zing liedjes waarin de kip wordt genoemd

Afsluiting: Laten we ten slotte de platen opnieuw verkennen.

Terug naar School Klasplan 2019 – Beeldende Kunst

Klasse doelstellingen:

• Ontwikkel fijne motorische coördinatie - breed en creativiteit.
• Voel de textuur van de verf
• Tactiele perceptie ontwikkelen
• Wereldkennis uitbreiden

Activiteit Inleiding:

Bedek een stuk kunstkamervloer met bruin papier en ik zal verf aanbieden voor de groep om vrij te verkennen.

• We gaan een groot stuk bruin papier kleuren dat op de vloer is bevestigd, ik zal verschillende kleuren aanbieden voor baby's om de inkt vrij te verkennen, door het op het papier en in hun kleine handjes te geven.
• Sluiting: Lijm tot slot het bruine papier dat de groep in onze klas heeft geschilderd om de kleuren te observeren.

Activiteitssuggestie - Terug naar schoolgunsten

Activiteitssuggestie - Terug naar schoolmuur en paneel

Bij het maken van uw schoolbord of muurschildering, sommige materialen zijn essentieel, bekijk onze lijst met suggesties:

• Diverse vormen;
• snaren;
• Glitters;
• Schaar;
• Lijm;
• versnipperd papier;
• VOORAVOND;
• TNT;
• Karton;
• Onder andere…

Jongens- en meisjespanelen:

Welkomstpanelen met dieren: teddyberen, vlinders en bijen

Bekijk ook anderen Welkomstpanelen

Welkomstpanelen met SAPO en winkelwagen:

Welkomstpanelen met jongen en meisje

Wat vond je van onze suggesties voor? Terug naar School Klasplan 2019? Als je het leuk vond, deel het dan met je vrienden op sociale media.