Pasen-project voor jonge kinderen en basisonderwijs

Bekijk tips en suggesties voor uw Paasproject voor kinderen. Uitstekende kant-en-klare suggesties voor startersseries met als doel kinderen inzicht te geven in de betekenis van Pasen.

Zie ook:

• Paasfeestartikelen met mallen mold
• Paasactiviteiten voor de basisschool
• Paasactiviteiten Vroegschoolse educatie

Vroegschoolse educatie voor kleuterproject

Dit Easter Infant Education for Nursery-project is van plan om, door middel van een reeks activiteiten, kinderen in contact met een van de Braziliaanse tradities: Pasen, het tonen van de ware betekenis en spirituele zin in tegenstelling tot de zin reclame.

Rechtvaardiging:

• Pasen is een tijd en reden voor persoonlijke vernieuwing, ongeacht religie. De school moet voorzien in deze behoefte die bij de leerlingen wordt gecreëerd, die zich uitstrekt tot de hele schoolgemeenschap, evenals: artistieke en muzikale activiteiten, gedichten, verschillende spellen promoten, en zo stimulatie zoeken en socialisatie.
  instagram story viewer

doelen

• Geef kinderen inzicht in de betekenis van Pasen;
• Identificeer en begrijp de symbolen van Pasen;
• Moedig de viering van Pasen aan;
• Creativiteit ontwikkelen;
• Ontwikkel logisch redeneren, mondelinge en lichamelijke expressie, motorische coördinatie, auditieve en visuele waarneming van het kind;
• Stel goede daden voor, solidariteit, vriendschap, enz.

Inhoud/Bestreken gebieden

Mondelinge en schriftelijke taal

• Woordenschat uitbreiden over verschillende genres van liedjes, met inachtneming van de juiste uitspraak van woorden;
• Stimuleer spraak, geluiden en brabbelen.
• Teksten en/of posters over paassymbolen;
• diverse nummers

Wiskunde

• Vergroot het numerieke veld met behulp van mondeling tellen en verkenning van concrete objecten;
• Tellen en reciteren door middel van muziek (één ei, twee eieren, zo drie eieren…);
• Kleuren (ook blauw, geel en rood);
• Correspondentie (één ei voor elk konijntje...)
• Rangschikking en classificatie

Natuur en samenleving

Werkwaarden:

• Solidariteit
• Respect
• Liefde, vrede, delen.

Kunst

• Verken en manipuleer verschillende materialen: pennen, inkten, kleurpotloden, stempels, borstels, sponzen, rollers, enz.;
• Houd rekening met de beschikbare limiet om de activiteiten te ontwikkelen;
• Speel, imiteer, bedenk en reproduceer muzikale creaties, waarbij verschillende liedjes worden geïnterpreteerd.
• Vouwen, hand- en voetafdruk.

lied

• Zing de paasliederen, met dansen en gebaren.

Beweging

• Verken verschillende materialen die gericht zijn op het verbeteren van de brede motorische coördinatie;
• Ontwikkel brede bewegingen: balans en coördinatie, slepen, kruipen, rollen, lopen, rennen, dansen, springen en springen.
• kleine spelletjes

Procedures

• Informeel gesprek, dialoog en mondelinge ondervraging door middel van poster, foto's en reportages over het onderwerp;
• Gedramatiseerde liedjes met betrekking tot Pasen: Easter Bunny you bring to me…, Red-eyed…
• Confectie van maskers, dedoches;
• Konijn hoofd puzzel;
• Boek: "Het konijn dat geen Pasen was",
• Grappen: neusrace, eieren zoeken, Hop... Hop... Konijntje, konijn komt uit het hol, waar de eieren zijn, zei de paashaas..., Ingesneden ei;
• Gezichtsverf;
• Film over het thema;
• Maak een poster, paneel, met berichten, foto's, tekeningen, vouwen, montage, collage etc;

Beoordeling

• Het zal continu en systematisch worden uitgevoerd tijdens de ontwikkeling van het project, door middel van: observaties en monitoring van de voorgestelde activiteiten, rekening houdend met de capaciteiten en individualiteiten van elk kind.

Suggesties voor activiteiten:Paasactiviteitenreeks voor voor- en vroegschoolse educatie

---

Easter Child Education Project en eerste serie Initial

Hoofd doel

• Werken aan de betekenis van Pasen, het ontrafelen van de consumentenrelatie;
• Ken de paassymbolen en hun betekenis;
• Het "delen" van voedsel als een vorm van feest;

Specifieke doelen

• Ontwikkel de gewoonte om te onderzoeken;
• Verken objecten met betrekking tot Pasen;
• Werk aan de sociale en cultuurhistorische relatie van Pasen;
• Ontwikkel de symbolische functie;
• Ontwikkel het spatiotemporele begrip;
• Tekst lezen en interpreteren (mondeling of met aantekening, naar kennisniveau);
• Werken aan motorische coördinatie door middel van activiteiten zoals schilderen, spelen, vouwen, etc.;

Ontwikkeling

• Informeel gesprek, in kringen, over de voorkennis van de kinderen over Pasen: wat Pasen is; waarom we Pasen vieren; waarom we graag chocolade-eieren geven en ontvangen om Pasen te vieren; wat betekent het paasei; enz.
• Verhalen vertellen: mondeling, op poster, film, cd's, etc.
• Artistieke activiteiten rond het thema: collage, schilderen, vouwen, schilderen op eieren, kaarten maken, paassymbolen bouwen om de deeltafel samen te stellen, enz.
• Schrijfactiviteiten: teksten, mondelinge interpretatie, illustratie, albums maken, notie van hoeveelheden, met betrekking tot getallen, woorden vormen, spontaan schrijven, werken met afbeeldingen, stille verhalen, enz.
• Grappen: konijntje verlaat het gat, geschreven verslag van de grap; imitatie van dieren, enz.
• Observatie van een echt konijn, analyseer met paashazen en noteer de bereikte conclusie.
• Kinderliedjes: zang, schrijfactiviteiten,
• Textuurkennis: zachte en harde objecten verkennen; glad en ruw; (katoen, hout, suède en gelamineerd papier, schuurpapier, enz.).
• Zoeken: betekenis van Pasen, paassymbolen, waar katoen vandaan komt, waar katoen voor is, etc.

hoogtepunt

 Bereid de "Sharing" voor, door de tafel te regelen met paassymbolen, brood en druivensap, wat de viering van Pasen symboliseert.

---

Onderwijsproject voor Pasen voor kinderen

Pasen is een zeer belangrijke religieuze datum voor ons christenen, maar de symbolen zijn: gevuld met betekenissen die verrukken en bijdragen aan de vorming van zelfs degenen die niet verklaren geen vertrouwen. Deze datum verdient speciale aandacht in de schoolkalender, hiermee ontwikkel ik het Easter Education Children's Project met als doel waarden te redden die gaan na verloop van tijd verloren vanwege commerciële aantrekkingskracht, want Pasen is meer dan een simpele uitwisseling van chocolaatjes en genegenheid is wat telt meer.

Hoofd doel: Het overbrengen van de ware betekenis van Pasen, het uitdragen van waarden, goede daden en goede manieren, het bevorderen van reflecties over vriendschap tussen mensen en waarom te delen.

Specifieke doelen:

• Ken de betekenis van "Pasen";
• Markeer de paassymbolen en het concept van elk;
• Ervaar, waardeer en respecteer de ware betekenis van Pasen in je leven;
• Werken, het verwerven en doorgeven van solidariteit, genegenheid en socialisatie, integreren met een groep en het uitdragen van de waarden van delen, samenwerken;
• Moedig genegenheid aan, zorg door dynamiek: NEEM ME NAAR UW HUIS;
• Ontwikkel aandacht en fijne en brede motorische coördinatie;
• Kleuren onthouden door middel van spelletjes en spelletjes;
• Cijfers relateren aan hoeveelheid;
• Stimuleer de verbeelding en dramatisering van kinderen door middel van verhalen en liedjes;
• Bevorderen en aanmoedigen van mondelinge taal;
• Stimuleer lichaamsexpressie;
• Ontwikkel logisch redeneren.

Inhoud:

• Herdenkingsdatum: Pasen;
• Pasen symbolen;
• Genegenheid, solidariteit en socialisatie;
• Brede en fijne motorische coördinatie;
• Grafische uitingen: tekenen, schilderen, rijgen, monteren, knippen;
• Auditieve en visuele discriminatie;
• kleuren;
• Notie en visualisatie van getallen van 01 tot 03;
• Mondelinge expressie (uitspraken, verslagen van gebeurtenissen, liedjes);
• Verhalen en korte verhalen;
• Denkspellen (puzzel- en geheugenspel);
• Muziek en ritme gerelateerd aan het thema (paashaas, rode ogen, nieuw vlotkonijn;
• Lichaamstaal;
• Dramatisering en presentatie van het lied COELHINHOS PINTADINHOS.

Methodologie:

• Informeel gesprek, mondelinge dialoog en vragen stellen via een poster, foto's en reportages over het onderwerp;
• Visualisatie van paassymbolen door middel van tokens;
• Konijn mobiel;
• Konijnenhol in de kamer;
• Gedramatiseerde liedjes met betrekking tot Pasen: Paashaas, O konijn, Het verhaal van de hut, Coelhinho bossa nova.
• konijn masker en confectie kleding;
• Socialisatie speurtocht: neusrennen, eieren zoeken, Hop... Hop... Konijntje, konijn komt uit het hol, waar de eieren zijn, zei de paashaas..., Inktei;
• Dynamisch: TAKE ME HOME (waar de student een van de personages een nacht mee naar huis neemt);
• Dagboek van de personages in de dynamiek: TAKE ME HOME;
• Gezichtsverf;
• poppen;
• Verhalen: De aap en het konijn, Dona Coelha en haar puppy's, De paashazen;
• Geheugenspel en puzzel;
• Poster met nummers en hun hoeveelheden;
• Verhaal in volgorde;
• Socialisatie speurtocht (integratie van de Pre-a klassen met de Pre-b klasse van E.M.E.F. Francisco Mendes.

Hoogtepunt:

• schminken, presentatie van het lied COELHINHOS PINTADINHOS en paasfeest.

Beoordeling:

• Evaluatie zal continu zijn, door de dagelijkse observatie van kinderen bij de uitvoering van hun activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar.

Meer informatie op:Paaskaart om af te drukken en te kleuren

---

Easter Child Education Project – Waarden delen op school.

Rechtvaardiging:

• Het voorstel van het thema Pasen is erg belangrijk voor het werk in het kleuteronderwijs (moederlijk), omdat het gaat om de uitoefening van "solidariteit en delen". We zullen het Paasproject - Waarden delen op school uitvoeren, met als doel de echte betekenis van deze herdenkingsdatum te ervaren.

doelen:

• Voor- en vroegschoolse educatie heeft als hoofddoel het kind te verwelkomen in een educatieve omgeving die basiszorg biedt voor hun ontwikkeling op motorisch, intellectueel en sociaal-emotioneel gebied.
• mondelinge taal ontwikkelen
• Deel informatie en begrijp de betekenis van Pasen;
• Zorg voor de ontwikkeling van logisch redeneren, mondelinge en lichaamsexpressie, motorische coördinatie, visuele en auditieve perceptie van het kind;
• Laat het kind hypothesen ontdekken.

Ontwikkeling:

Interdisciplinair het onderwerp op verschillende gebieden:

1 – Portugese taal (mondelinge en geschreven taal):

• Het boek "De betekenis van Pasen" lezen
• Teksten en/of posters over paassymbolen;
• diverse nummers

Films: The Guru's Easter (Pooh Bears), de Fantastic Chocolate Factory.

2 – Wiskunde:

• Tellen en reciteren door middel van muziek (één ei, twee eieren, zo drie eieren…);
• Kleuren (ook blauw geel en rood….);
• Correspondentie (één ei voor elk konijntje...)
• Ei recept (ei zonder koken)
• Rangschikking en classificatie

3 – Natuur en samenleving

Werkwaarden:

• Solidariteit
• Respect
• liefde...vrede...delen
• Laboratorium – Paaseieren bereiden.

5 – Kunst:

• tekeningen, schilderijen;
• plooien.

6 – Beweging:

• Dans;
• kleine spelletjes

7 – Evaluatie:

• De beoordeling zal dagelijks zijn, door observatie en deelname van studenten aan activiteiten.

Grap

Het konijn kwam uit het hol - de kinderen zullen een hol vormen, twee aan twee met hun handen omhoog en in elk hol was er een ander kind dat het konijn was. Een paar konijnen of meer, afhankelijk van het aantal kinderen, worden onaangeroerd gelaten. De juf zegt: “Konijn kom uit het hol!”, de kinderen die konijnen zijn verwisselen meteen hun hol en het konijn dat buiten was probeert het hol in te gaan. Het konijn dat onaangeroerd blijft, probeert de volgende keer binnen te komen.

RECEPT VOOR PAASEIEREN ZONDER HET IN DE OVEN TE BREKEN

• 01 pak melkpoeder;
• 01 pakket van Nescau;
• 01 blikje gecondenseerde melk;
• als het deeg te droog is, maak het dan zacht met een beetje koemelk.
• Zachte snoepjes voor de vulling.

Bereidingswijze:

• Meng alles en kneed, voeg geleidelijk de gecondenseerde melk toe tot het deeg consistent is.
• Rol de eieren voor de jongere leerlingen en verdeel dezelfde hoeveelheid voor elke oudere leerling die het deeg met de hand moet rollen, in de vorm van een ei of snoep, en het snoep als vulling moet plaatsen.

Inpakken: Aluminiumfolie, cellofaan en tape.

Suggestie voor paasliedjes

DE SCHADUW

Ik ben een konijn met pluizige oren
Ik ben een konijn, mijn leven spring gewoon
mijn schaduw is grappig
Nu kort, nu lang
een grappige schaduw
wie gaat met mij mee
Als ik spring, springt zij ook
wees stil als ik stop
Konijn…
Paashaas wat breng je voor mij mee?
Eén ei, twee eieren, zo drie eieren!
Eén ei, twee eieren, zo drie eieren!
Paashaas, welke kleur hebben ze?
Blauw, geel en rood ook!
Blauw, geel en rood ook!

Paashaas, met wie dans jij?
Met dit meisje dat kan zingen!
Met dit meisje dat kan zingen!
Stout konijntje, waarom ren je weg?
In elk huis moet ik gaan!
In elk huis moet ik gaan!

---

konijn

rode ogen
witte vacht
zeer lichte sprong
Ik ben het konijn.
ik ben erg bang
Maar ik ben hebzuchtig
voor een wortel
Ik word al sluw.
ik spring naar voren
ik spring terug
Ik doe duizend salto's
Ik ben te sterk.
Ik at een wortel
Met schors en al.
Zo groot was ze...
Ik kreeg oren!

Paasactiviteiten – Masker voor jongens en meisjes

Masker voor jongens:

Masker voor meisjes:

Bekijk anderenAfdrukbare Portugese activiteiten – Pasen

---

Easter Child Education Project – Een gezonder Pasen ontdekken

Voor jonge kinderen in deze leeftijdsgroep wordt de vreugde van Pasen gepresenteerd door ouders, familieleden en vooral door de media, synoniem voor chocolaatjes en nog eens chocolaatjes, konijntjes en heel veel partij. De media gebruiken deze datum om de consumptie van snoep en vooral chocolade aan te moedigen, wat ook een van de symbolen van Pasen is. Ouders en familieleden daarentegen bieden deze ruimte meestal en waarderen de uitwisseling van chocolade-eieren, verrassingsspeelgoed en enkele symbolen van Pasen.

Zoals deze is het een herdenkingsdatum die voorkomt in onze nationale kalender, en een van de gelegenheden waarop handel en media gebruiken deze datum voor de verkoop van producten, het is essentieel om met Pasen te werken met de kinderen. Daarom is dit project ontstaan ​​als een manier om kinderen te helpen in deze periode waarin ze hun proces van kennisverwerving en interactie met de wereld om hen heen beginnen.

Door voor te stellen om met Pasen te werken, ontstaan ​​tal van activiteiten en kennis, echter ons doel met dit project is om een ​​gezond Pasen te benadrukken. Vanwege de marketing en verspreiding van producten in de media, zoals hierboven vermeld, tijdens deze periode van herdenking, het idee om een ​​project te ontwikkelen dat de nadruk legt op Pasen in een gezonde context voor kinderen.
Het is dus noodzakelijk om een ​​beetje te weten wat deze herdenkingsdatum is - Pasen - wat de symbolen zijn en hun belang. Bij het verwijzen naar symbolen is het noodzakelijk om voeding en zorg voor het lichaam in acht te nemen. Met het oog hierop zijn we van plan om chocolade met kinderen te verkennen, waarbij we wijzen op gezondheidsvoordelen en -schade, evenals op andere voedingsmiddelen die betrekking hebben op het konijn, het hoofdpersonage van Pasen door de media, het aanmoedigen van eet- en hygiënegewoonten voor een for beter leven.

Daarom is het belangrijk om het kind activiteiten aan te bieden die betrekking hebben op het ontdekken en verkennen van nieuwe kennis en het leren van op een significante manier, waardoor situaties worden ervaren die zullen bijdragen aan de constructie van kennis van zichzelf, de ander en de wereld.

HOOFD DOEL:

• Maak kennis met een van de herdenkingsdata op onze nationale kalender - Pasen - en promoot activiteiten die een gezond Pasen benadrukken, een reflectieve actie bieden om kinderen een leven lang bewust te maken van het belang van hygiëne, verzorging en voeding het beste.

SPECIFIEKE DOELEN:

• Ontwikkelen en uitbreiden van autonomie en eigen identiteit;
• Vergelijk de delen van je lichaam, in tegenstelling tot de delen van het lichaam van het konijn, en identificeer hun respectieve functies;
• Begrijp een van de betekenissen van Pasen - (dat is leven);
• Integreer de paasviering, waarbij gezond eten centraal staat, aan de hand van verhalen, liedjes, gesprekskringen en kookrecepten.
• Herken primaire, secundaire en tertiaire kleuren;
• Maak vergelijkingen en onderscheid van overeenkomsten en verschillen tussen voedingsmiddelen;
• Ken en proef gezond voedsel;
• Werken met logisch redeneren, mondelinge en lichamelijke expressie, motorische coördinatie, auditieve en visuele waarneming van kinderen;
• Herken en verken de vijf zintuigen;
• Bewustwording creëren over het belang van hygiëne en gezond eten door middel van verhalen, liedjes en gesprekskringen;
• Maak kinderen bewust van het belang van mondhygiëne;
• Liedjes luisteren en zingen, muzikaal geheugen, gevoelens en gedachten ontwikkelen;
• Stimuleer de creativiteit van het kind;
• Stel games voor die de verbeelding en kennis stimuleren.

METHODOLOGIE:

• Het project is bedoeld om activiteiten mogelijk te maken die de verkenning van verschillende materialen, hulpbronnen, ruimtes en omgevingen bevorderen. Met het oog hierop zullen de leerkrachten de kinderen in staat stellen kennis op te bouwen door middel van de relaties die met de verschillende activiteiten tot stand zullen worden gebracht.

GEPLANDE ACTIVITEITEN:

• Kennismaken, zingen en luisteren naar bekende of onbekende liedjes, met of zonder cd, over Pasen en hygiëne en eetgewoonten;
• Maak een liedpresentatie of dramatisering om het project te culmineren;
• Trim/Rip-activiteiten;
• Maak kennis met een van de betekenissen van Pasen en enkele symbolen van deze herdenkingsdatum;
• Verhalen vertellen met verschillende bronnen;
• Maak kennis met het paaskarakter konijn;
• Vergelijking en identificatie van lichaamsdelen, door middel van orale en praktische activiteiten, evenals hun functies, in vergelijking met het "Pasen" -konijn
• Informeel gesprek over voorkennis van kinderen over Pasen: wat Pasen is; waarom we Pasen vieren; waarom we graag chocolade-eieren geven en ontvangen om Pasen te vieren; wat betekent het paasei; enz.
• Deelname aan begeleide spellen waarbij rennen, springen, springen, hurken en opstaan, naast andere bewegingen van evenwicht, lateraliteit en coördinatie, evenals, wiel spellen;
• Observatie van een echt konijn, analyse met paashazen en verslag van de bereikte conclusie.
• Verkenning van voorwerpen en voedingsmiddelen die de zintuigen prikkelen: tast, reuk, zicht, gehoor en smaak;
• Cirkels van gesprek en gezondheidsbewustzijn, observeren van hygiëne en voeding;
• Spiegelobservatie op tanden, rekening houdend met correct poetsen;
• Schilderen en tekenen met verschillende materialen;
• Koken met worteltaartrecepten en donkere en halfzoete chocolade;
• Presentatie en dramatisering van paasliederen;
• Identificatie van primaire, secundaire en tertiaire kleuren;
• Aantal elementen (bijv. eieren) tot 10;

LOOPTIJD:

• Dit project “Gezond Pasen” duurt drie tot vier weken, van 11/03 tot 06/04. Er kan een wijziging in de periode zijn.

SOCIALISATIE:

• Het hoogtepunt wordt uitgevoerd met de presentatie van een choreografie door de studenten met paasliederen die de vreugde van Pasen en gezond leven benadrukken.

EVALUATIE VAN LERAREN:

• De evaluatie zal bestaan ​​uit een permanente actie en reflectie, met een kritische analyse van de educatieve acties, via de uitgevoerde activiteiten en werkzaamheden, rekening houdend met als het uitgevoerde werk, evenals de praktijk van het Easter Child Education Project, positieve resultaten en verbeteringen voor het onderwijzen en leren heeft opgeleverd, en leerling.

STUDENTENBEOORDELING:

• De evaluatie van studenten zal worden uitgevoerd aan het einde van het Easter Child Education Project, waarin ze in staat zullen zijn om: mondeling uiten wat ze wel en niet leuk vonden, hun gevoelens over het project, hun indrukken.