Dynamiek voor ouder-leraarbijeenkomst

We selecteerden in dit bericht verschillende suggesties voor Berichten en dynamiek voor ouder-leraarbijeenkomst.

Omgaan als mens is geen gemakkelijke taak. Voor de professor wordt dit nog moeilijker wanneer de tijd voor Ouderavond, dat is een moment vol emotionele spanning. Om u te laten schitteren op de volgende ouderbijeenkomst, volgen hier enkele tips die u kunt gebruiken:

1. NODIG DE VADER EN DE MOEDER UIT: Moedig beide ouders aan om naar de ouderbijeenkomst te komen. Misverstanden worden voorkomen als beide ouders luisteren naar wat je te zeggen hebt.
2. VESTIG en maak stevig contact ruim voor de ouderbijeenkomst. Informeer ouders altijd wat hun kinderen moeten studeren, wanneer ze lessen en opdrachten moeten geven, en houd ze vooral op de hoogte van de moeilijkheden en vorderingen van de leerling. Geef deze feedback nooit pas nadat de notities zijn gesloten.
3. VERGADEREN ZONDER HAAST: Ontmoet elkaar nooit in een haast. Plan zoveel tijd als nodig is, zodat alle problemen goed worden aangepakt. Wanneer de ouderbijeenkomst één-op-één is, is 20 tot 30 minuten voldoende.
4. BLIJF KLAAR voor allerlei vragen. Wees voorbereid op het beantwoorden van allerlei vragen die ouders kunnen hebben. Er zullen specifieke, moeilijke of zelfs ongevoelige vragen zijn. Houd altijd controle over je emoties en goed humeur. Vat het nooit persoonlijk op.
5. ZORG ALTIJD UW RECORDS van tevoren. Altijd bij de hand en georganiseerd: Klasagenda's, aantekeningen in de agenda van de leerling, rapporten, tests/werken uitgevoerd door de student, en alle andere documenten die relevant zijn voor de onderwerp bij de hand. Op deze manier kunt u uw beweringen bewijzen.
6. VERWIJDER ALLE FYSIEKE BELEMMERINGEN. Ouders zijn niet je leerlingen, dus zet ze nooit op een rij aan bureaus, of zelfs aan bureaus in de kamer van de kleine jongen. Richt de klasindeling zo in dat iedereen elkaar kan zien (bijvoorbeeld in een halve cirkel of cirkel).
7. ENEMY X PARTNER: Als je de reputatie van vijand nr. 1 van de ouders is gewoon om zich te concentreren op de DEFECTEN van de student. De oplossing voor samenwerking met ouders is om je te concentreren op TALENTEN, en als er problemen zijn, je te concentreren op de BEHOEFTEN van de leerling. Tegen de ouders zeggen: “je zoon is ongedisciplineerd en krijgt alleen ruzie met zijn vrienden”, is iets anders dan: “Ik vond dat João cadeautjes moeilijkheden om met vrienden om te gaan, dus ik wil graag enkele suggesties bespreken om u te helpen dit te overwinnen vraag".
8. WEES SPECIFIEK IN OPMERKINGEN: Ouders kunnen verdwalen in algemene opmerkingen. In plaats van te zeggen "Ze neemt geen verantwoordelijkheid", concentreer je je op het probleem door erop te wijzen "Maria had de hele week om de klus te klaren, maar ze schreef en leverde maar twee alinea's in".
9. BIEDEN EEN ACTIEPLAN VOOR OUDERS: Ouders stellen het op prijs dat ze een actieplan hebben om te volgen. Dus als Maria niet verantwoordelijk is, wordt het op prijs gesteld als ouders haar een wekelijkse takenlijst geven of haar toestaan ​​voor het huisdier te zorgen. Wanneer je advies geeft, laat de ouders dan weten dat je slechts een suggestie doet en het is aan hen om de beste strategieën te kiezen op basis van het gezinsprofiel.
10. VERGEET DE PEDAGOGEN: Gebruik nooit “pedagogen” met zinnen als: “fijne motorische coördinatie”, “de leerproces onderwijzen", "bevindt zich in de syllabisch-alfabetische fase", zijn voor velen zinloze zinnen Land.
11. JUISTE DOMEIN: U kunt ouders tegenkomen die beledigend of vijandig zijn. Wees nooit defensief, aangezien dit zwakte en onzekerheid aan het licht brengt en alles in twijfel trekt wat u van tevoren te zeggen heeft. Probeer niet onbeleefd te zijn, ongeacht de plagende of sarcastische opmerking. Luister beleefd en beleefd. Als deze situatie zich voordoet tijdens de tweemaandelijkse ouderbijeenkomst, stel dan de ouders voor om een ​​specifiek tijdstip in te plannen om privé te behandelen. Informeer bij de School welke procedure is gevolgd.
12. FOCUS OP KRACHTEN: Het is heel gemakkelijk voor ouders om zich defensief te voelen, aangezien velen van hen zichzelf in hun kinderen zien. U kunt helpen door de gebieden waar de sterke punten van de leerling liggen en de gebieden die verbetering behoeven aan te kaarten, in plaats van kritiek te leveren en alleen op zwakke punten te wijzen.
13. GEBRUIK LICHAAMSTAAL IN JE GOED: Non-verbale taal kan je bondgenoot of je vijand zijn. Je lichaam spreekt, en drukt altijd uit wat je voelt en denkt. Het is deze taal waar ouders zich bewust van zullen zijn, zelfs voordat je begint te spreken.
14. FOCUS OP SAMENWERKING: Laat de ouders weten dat u met hen wilt samenwerken in het belang van het kind. Een opmerking als "Je moet zo snel mogelijk naar school komen om de moeilijkheden van John te bespreken" wekt alleen maar vijandigheid bij de ouders op. De volgende opmerking zegt hetzelfde op een meer proactieve manier: “Ik ontdekte dat João wat problemen heeft, dus ik zou graag met je willen praten zodat we samen de beste alternatieven kunnen vinden om je te helpen deze te overwinnen problemen".
15. LUISTER NAAR WAT OUDERS TE ZEGGEN HEBBEN: Ondanks het feit dat we een derde van ons leven besteden aan luisteren, zijn veel volwassenen slechte luisteraars. Om het meeste uit een ouder-ouderbijeenkomst te halen, moet u proberen echt te luisteren naar wat ze zeggen en vooral HOE ze het zeggen. Let op hun lichaamstaal. U zult versteld staan ​​van de lessen die u uit deze observaties trekt.
16. FOCUS OP DE OPLOSSING, NOOIT OP DE PROBLEMEN: Idealiter zouden alle ouderschapsbijeenkomsten alleen over positieve dingen, successen en prestaties moeten gaan. Realistisch gezien is de situatie heel anders. Ouderbijeenkomsten vinden plaats omdat er problemen zijn. Alle vergaderingen kunnen echter in warmte en rust plaatsvinden wanneer u zich richt op oplossingen in plaats van op het probleem van de student. Bespreek wat u en de ouders kunnen doen om de situatie te verbeteren of op te lossen. Stel samen een actieplan op met taken die iedereen moet volbrengen (u, de ouders en de leerling).
17. AFSLUITEN: Voordat de ouderbijeenkomst eindigt, sluit u het gesprek af en maakt u duidelijk welke acties u en de ouders hebben besloten te nemen.
18. BEWAAR EEN VERSLAG VAN DE VERGADERING VAN DE OUDERS: Het is erg nuttig voor u om een ​​kort verslag bij te houden van wat er tijdens de vergadering is besproken. Wat is er gezegd, gesuggereerd en klaar om gedaan te worden. Maak na de vergadering aantekeningen terwijl de details nog vers in het geheugen liggen. Bron: SOS PROFESSOR

Zoals je kunt zien, vereist interactie met mensen het omgaan met een grote lading emoties die gepaard gaan met: verwachtingen, frustraties, angsten en onzekerheden, dus wees je bewust van deze tips en je zult de volgende rocken Ouderavond.

Om u verder te helpen, zullen we hieronder enkele suggesties met u delen voor: Dynamiek voor ouder-leraarbijeenkomst, GETEST en goedgekeurd, controleer:

Dynamiek voor ouderbijeenkomst: recept voor klein monster

Het doel van deze dynamiek is om ouders te laten beseffen dat elk kind zijn specifieke kenmerken, zijn tijd en zijn manier van leren heeft.

Na de ontmoeting socialiseer je de kleine monsters die in de dynamiek zijn gemaakt met de kinderen. Kinderen vinden het geweldig om de producties van hun ouders te zien.

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: Dynamiek van verschillen

Materiaal:

• Blanco stuk papier;
• Pen;

Procedure:

• De leider van de dynamiek deelt blanco vellen bankpost en pennen uit aan de groep. De dirigent van de dynamiek vraagt ​​dat iedereen bij het geven van een signaal tekent wat hij vraagt ​​zonder de pen van het papier te halen. Hij vraagt ​​hen om te beginnen en geeft het teken. Vraag ze om een ​​gezicht met ogen en een neus te tekenen. Dan vraagt ​​hij hen een mond vol tanden te tekenen. ga verder met het ontwerp door een nek en romp te maken. Het is belangrijk om altijd te benadrukken dat je het potlood of de pen niet van het papier kunt halen. Vraag iedereen om te stoppen met tekenen. Iedereen laat zijn tekeningen zien. De dirigent van de dynamiek benadrukt dat er geen tekening hetzelfde is als de andere, daarom neemt iedereen dezelfde situatie waar van meerdere dat we veelzijdig zijn, maar met verschillende kijk op de wereld, daarom moeten we het standpunt van de andere.

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: verrassingsschilderij

Ontwikkeling:

• Ieder doet zijn schilderij Surprise, en schrijft op een papier welke vorm ze zien, hoe ze denken dat het eruit ziet. Daarna gaan ze met iemand ruilen en dit zal moeten zeggen wat het hem lijkt.

Conclusie:

• Ouders zullen tot de conclusie komen dat iedereen een andere kijk op de wereld heeft, evenals kinderen, die op hun eigen manier leren, ze zien de dingen op hun eigen manier, en net als in het leven richten ze hun blik op hoe ze werden gezien, bemind, aangemoedigd. Iedereen leert op een andere manier, in een ander tempo.

Meer in: DE FUNCTIE VAN DE OUDERSVERGADERING

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: Angst voor uitdagingen

doelen: Laat zien hoe laf we zijn als we worden geconfronteerd met situaties die gevaar of schaamte kunnen vertegenwoordigen. We moeten leren dat we in God alle uitdagingen kunnen overwinnen die voor ons liggen, hoe wanhopig het ook lijkt, het einde kan gelukkig nieuws zijn.

Materiaal:

• Doos;
• Chocola;
• Stereo-installatie (radio of cd).

Procedure:

• Vul de doos met kranten, zodat je niet ziet wat erin zit. Plaats de chocolade en een briefje onderaan: EET DE CHOCOLADE! Vraag de klas om een ​​cirkel te maken. De coördinator houdt de doos vast en legt het volgende uit aan de klas: _Zie je deze doos? Daarin moet een bestelling worden vervuld, laten we er een spelletje mee spelen, en wie de doos houdt, zal de taak moeten voltooien zonder te klagen. Wat het ook is... niemand zal kunnen helpen, de uitdaging moet alleen worden vervuld door degenen die de doos houden (het is Het is belangrijk om de klas bang te maken zodat ze bang zijn voor de doos, zeggend dat het een extreem moeilijke taak kan zijn of beschamend).
• Het spel begint, met de muziek aan, moeten ze de doos van de ene naar de andere doorgeven. Als de muziek stopt (de coördinator moet met zijn rug naar de groep staan ​​om niet te zien met wie de doos is) dat wie de doos heeft bewaard, moet de taak voltooien... het is belangrijk dat de coördinator opmerkingen maakt zoals: Ben je voorbereid? Als je de moed niet hebt... Als de jongeman na veel spanning eindelijk de doos opent, vindt hij een aangename verrassing. (Je kunt het geschenk met niemand delen).

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: Millionaire Smile

Materiaal: verfrommelde papieren ballen

Procedure:

• Deze dynamiek wordt gebruikt om op een leuke manier te ontspannen en de groep te integreren. Elke bal is R$ 1.000,00 waard. De leraar deelt 5 papieren ballen uit aan elke persoon in de groep, deze moeten worden verspreid op de plaats waar het spel zal plaatsvinden. Gegeven het signaal moeten de leerlingen naar buiten gaan en een partner zoeken, dan moeten ze voor hen stoppen en recht in de ogen kijken van die partner die op zijn beurt niet kan glimlachen. Wie het eerst lacht, betaalt een balletje aan de persoon naar wie hij lacht. De winnaar is degene die het spel met het meeste "geld" beëindigt, die de miljonair wordt.

Andere ideeën op: FAMILIEKIT VOOR OUDERSREUNIE

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: Dynamiek 1,2,3

Procedure:

• 1e moment: Er worden paren gevormd en vraag hen dan te beginnen met tellen van één tot drie, nu begint de een, dan de ander. Blijf gemakkelijk.
• 2e moment: Vraag dat in plaats van het cijfer 1 te zeggen, in uw handen klapt, de andere cijfers normaal moeten worden uitgesproken.
• 3e moment: Vraag dat in plaats van het cijfer 2 te zeggen, dat ze hun buik met beide handen raken, het cijfer 3 normaal moet worden uitgesproken. Het begint ingewikkeld te worden.
• 4e moment: Vraag dat in plaats van het cijfer 3 te zeggen, dat ze een "swagger" geven.

De situatie is erg leuk.

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: dynamiek van liefde

Doel en moraal: We moeten voor anderen wensen wat we voor onszelf willen.

Procedure:

• Voor het begin van het jaar Lees de tekst of vertel het verhaal van het "Gebroken hart" - Een zekere man stond op het punt de wedstrijd te winnen met het mooiste hart. Haar hart was mooi, zonder rimpels, zonder enige schade. Tot er een oude man verscheen en zei dat zijn hart het mooiste was dat er was. Er waren verschillende opmerkingen zoals: "Hoe is je hart het mooist, met zoveel tekens?" De goede oude man legde toen uit dat juist om deze reden zijn hart mooi was. Die tekens vertegenwoordigden zijn ervaring, de mensen van wie hij hield en die van hem hielden. Uiteindelijk was iedereen het erover eens dat het hart van de jonge man, hoewel glad, niet de ervaring van de oude man had.” Na het tellen van de tekst een hartuitsnede uitdelen (chamex dubbelgevouwen en in een hartvorm gesneden), tijdschriften, lijm en schaar. Deelnemers moeten op zoek gaan naar foto's die in elkaars hart kunnen zitten. Maak de collage en presenteer deze aan de groep. Daarna krijgt iedereen een kleiner hart en wordt hem verteld dat hij daarin moet schrijven wat hij voor zijn hart wil. Of waar je hart ook vol van is... Mijn hart is vol van... Aan het eind moet de instructeur de groep leiden om harten uit te wisselen, hun hart aan een ander te geven. Wissel kaarten uit met een passend liedje, zoals Student Heart, American Song of iets anders.

Andere suggesties op: Ouderbijeenkomst: reflecterende teksten

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten: de zinsboom

De uitdrukking boomdynamiek is een geweldige kans voor ouders om zichzelf aan hun kinderen te verklaren, aan te moedigen, liefde en zorg te tonen

Bronnen voor Phrase Tree Dynamics

Een boom gemaakt van gerecycled materiaal

plakband

Papier en pen uitvoering

Uitvoering van de Dynamic Phrase Tree

• Bespreek op de dag van de ouderbijeenkomst met de aanwezigen wat er nodig is om een ​​boom sterk te laten worden, zorg moet uitgaan van het zaad, de keuze van het land, waar te planten
• Volg daarna de verzorging met overtollig water, de gezondheid van de bladeren na al deze inspanning is het mogelijk om de groei van de boom te zien
• Leg aan ouders uit dat dit ook het geval is bij onze
• Kids Done It Instrueer ouders om iets te schrijven dat ze hun kinderen willen vertellen, zodat ze sterke bomen kunnen laten groeien die prachtige vruchten dragen.
• Vraag ze om snel te zijn, een zin of twee, dan kunnen ouders die dat willen hun zinnen socialiseren

Na deze korte bespreking plak je de zinnen met hulp van de ouders op de takken van de boom. De zinsboom kan het hele jaar door de klas vergezellen, het zal de stimulans zijn dat het gebrek aan tijd ouders soms verhindert om te zeggen wat hun kinderen willen.

---

Dynamiek voor ouderbijeenkomsten - Wie is mijn kind?

Natuurlijk weet elke vader wie ik ben, zoon, maar door tijdgebrek vergeten we misschien de details en de dynamiek op te merken die mijn zoon is? We brengen deze harde realiteit naar voren als een moment van bezinning.

Bronnen voor dynamiek Wat is mijn kind?

Kinderfoto

bruin papier

Uitvoering van de dynamiek Wat is mijn kind?

• Kies het deel van het gezicht van het kind dat je wilt dat de ouders ontdekken, bijvoorbeeld de ogen of de mond mouth
• Druk de kinderfoto's af, gebruik het bruine papier om de foto te bedekken en laat het monster alleen de ogen of het deel dat je wilt laten zien
• Plak deze foto's op de muur van de woonkamer en vraag de ouders om te proberen uit te zoeken wie hun kind is.

Benadruk dat het doel van de dynamiek niet is om in verlegenheid te brengen, maar eerder om te wijzen op het belang dat ouders hechten aan hun kinderen, aangezien de tijd heel snel gaat en ze nog sneller veranderen.

Bekijk ook anderen op: Reflecterende teksten voor ouderbijeenkomsten