ACTIVITEITEN INZAKE CAPACITEITSMAATREGELEN

Activiteiten rond capaciteitsmetingen helpen kinderen om liters, kilometers, grammen en andere meetmodellen te diversifiëren.

Het gebruik ervan is belangrijk bij het kopen van voedsel, het maken van een recept, het nemen van medicijnen.

Eenvoudiger, het is wat er in iets past, zoals een blikje frisdrank, een doos van melk of een gastank, flessen, ijspotten, blenderbeker, onder vele anderen.

Om capaciteitsmetingen aan te leren, gebruiken we een eenheid die liter wordt genoemd, met de L als symbool. De veelvouden en subveelvouden ervan dienen om grotere of kleinere hoeveelheden inhoud te bepalen.

De student zal in deze klas het begrip volume kunnen leren; de gestandaardiseerde eenheden van capaciteitsmetingen (L en ml); relaties tussen verschillende maten van bekwaamheid;

Omcirkel wat we per kilo kopen. Rijst, fruit, vlees. Knip producten die we per kilo kopen uit kranten en tijdschriften en plak wat je op het bord hebt gevonden.

Soms is het bij het oplossen van een oefening nodig dat de leerling van de ene meeteenheid naar de andere moet converteren. Om deze reden is het noodzakelijk om alle vormen aan te leren.

Lengte is misschien wel de meest gebruikte maatstaf in het dagelijks leven. Daarom ben ik van mening dat iedereen deze omvang en de meeteenheid ervan moet kunnen begrijpen.

Is belangrijk:

Organiseer studenten in paren;

Verpakking van vloeibare producten (fles, liter, kopjes, potten, etc.) kopieën van de activiteit.

Deel pakjes en flesjes uit aan leerlingen en controleer zonder het ml-symbool.

Let op metingen in liters en milliliter.

Vraag de leerlingen hoeveel milliliter er in een container van 1 liter past?

Wat wordt er verkocht of gekocht in liters en milliliter?

Wanneer gebruiken we deze metingen?

Als we een liter water vullen, gebruiken we het dan?

Het is belangrijk om altijd praktische activiteiten te ontwikkelen, zodat het meer in het hoofd van de kinderen wordt gegrift.