We hebben een lijst opgesteld met verschillende suggesties voor: 3 jaar Aardrijkskunde Activiteiten van Lagere school klaar om te printen en toe te passen in de klas of als huiswerkopdracht.
Onderwerpen waaraan gewerkt kan worden in de tweede jaar lagere school:
de gemeente
geografische oriëntatie
Industrie, handel en diensten
Water in de gemeente
Omgevingsdegradatie
Onder andere..
Inhoudsopgave
Het doel van deze Aardrijkskunde-evaluatie is om na te gaan of de student zijn ogen heeft gewekt voor de transformaties in de omgeving, in overeenstemming met de concepten waaraan in de eerste twee maanden is gewerkt.
De student moet de manieren kunnen herkennen waarop de mens ingrijpt in de natuur, evenals de manieren waarop natuurlijke fenomenen ingrijpen in het landschap.
Zie ook: Kaart van Brazilië om in te kleuren.
Om met je te werken derdejaars studenten van lagere school, we hebben verschillende suggesties verzameld met educatieve activiteiten, kijk op:
Brazilië en Zuid-Amerika: Houd er rekening mee dat alleen Brazilië niet grenst aan Chili, Ecuador en Trinidad en Tobago
Aarde: de wereld waarin we leven - Het maakt deel uit van ons zonnestelsel.
Vervang de plaatjes door woorden en herschrijf de zinnen. Schilder vervolgens de kaart.
De opluchting:
Het aardoppervlak is niet in zijn geheel hetzelfde. Sommige plaatsen zijn vlakker en andere ruigere hebben ook hoge regionen en lage regionen.
Werk in de industrie.
Openbare diensten: Gemeenten betalen vergoedingen voor:
De aarde: is een ronde plant, enigszins afgeplat aan de polen. Er zijn twee polen: de Noordpool en de Zuidpool.
De vervoermiddelen stellen mensen in staat om van de ene plaats naar de andere te gaan. Ze kunnen land, lucht en zee zijn.
____
Het is Aardrijkskunde Activiteit 3 jaar educatieve doelen om de student in staat te stellen verschillende soorten kaarten waar te nemen en te identificeren.
Zodat uw leerlingen begrijpen wat u op elke kaart wilt weergeven en in hoeverre ze echte gegevens kunnen vervormen of verbergen.
De leraar moet eerst de moderne politieke kaart presenteren en de aandacht van de leerlingen vestigen op de volgende punten:
___
Het doel van dit 3 jaar aardrijkskunde activiteit het is om de student in staat te stellen de verschillende soorten vervoermiddelen te kennen en te identificeren, van de oudste tot de modernste.
Deze activiteit stelt de student ook in staat om de schoolrealiteit uit andere culturen te leren kennen. Ook kan er gewerkt worden aan het vak Geschiedenis.
Film: Children of Heaven, door Majid Majidi, Iran, 1997
Deze film vertelt het verhaal van een jongen die de enige schoenen van zijn zus verliest en gedwongen wordt zijn enige paar met haar te delen zodat ze goed naar school kunnen gaan. Uit deze situatie ontstaan veel merkwaardige situaties, zoals de jongen 's morgens studeert en zijn zus' s middags. Hij moet dus elke dag tussen school en huis rennen om de schoenen op tijd bij zijn zus te bezorgen. In dit geval zijn de gebruikte transportmiddelen de schoenen zelf. Deze film laat de leerling beseffen dat, hoewel de route naar school elke dag hetzelfde is, er op deze route van de ene op de andere dag veel kan veranderen. Het zal je perceptie van ruimte en tijd, geografie en geschiedenis beter ontwikkelen.
Filmvertoning voor studenten
Vraag de leerlingen na de film om kritiek en opmerkingen te geven over de film die ze hebben gezien. Moedig observaties aan.
Na te hebben geluisterd naar de algemene opmerkingen van de studenten over de film, kan de docent de volgende reflecties oproepen:
De leraar kan zijn leerlingen aanmoedigen om een stripboek te maken over een dag op weg naar huis naar school. Het kan een waargebeurd verhaal zijn of een denkbeeldig verhaal.
De leraar moet de vergelijking tussen de verhalen van leerlingen die hetzelfde doen aanmoedigen route naar school, waarbij verschillen en overeenkomsten worden opgemerkt bij het kijken naar dezelfde buurt of milieu.
___
Het doel van dit 3 jaar aardrijkskunde activiteiten het is om de student in staat te stellen de relatie tussen de mens en de omgeving op basis van muziek waar te nemen en te identificeren.
Op basis van deze observaties moet de leraar fragmenten uit de muziek presenteren die betrekking hebben op de eerder gepresenteerde omgevingen.
Voorbeelden:
___
1) Voor coëxistentie in de samenleving is het belangrijk om normen en gemeenschappelijke gevoelens onder mensen te hebben, zoals:
| RESPECT | VRIENDELIJKHEID |
| VRIENDSCHAP | GEZELSCHAP |
2) Maak een zin met elk woord hierboven.
___
3) Teken a natuurlijk landschap, zonder transformaties veroorzaakt door de natuur of door de mens (asfalt, gebouwen, palen).
Gaan we dit landschap transformeren?
4) Teken nu hetzelfde landschap en vul het aan met door de mens gemaakte (culturele) elementen.
3) Teken of plak een landschap dat door natuurlijke factoren is gewijzigd. Het kan bijvoorbeeld een melding zijn van overstromingen veroorzaakt door regen.
Schrijf u in op onze e-maillijst en ontvang interessante informatie en updates in uw e-mailinbox
Bedankt voor het aanmelden.