Poëtische tekstinterpretatieactiviteit, gericht op leerlingen van het derde leerjaar van de lagere school. De gebruikte tekst is de poëtische tekst "Girl at home".
Deze activiteit begrijpend lezen en antwoorden zijn beschikbaar om te downloaden in twee formaten, in Word (sjabloon die kan worden gewijzigd) en in PDF (klaar om af te drukken).
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
POETZIE: MEISJE THUIS
Ze brachten me naar oma's huis.
OOK GENOMEN
MIJN BROERTJE.
NIET MIJN MOEDER.
ZE GING NAAR HET ZIEKENHUIS
OM DE BUIK TE VERTRAGEN.
DE BUIK GEVULD
EN VERSCHIJNEN
EEN MEISJE.
EEN MEISJE!
EN NOG BOVEN
KLEIN KLEIN!
HET WORDT EEN HORROR!
HET WORDT POOCH OP DE DIAPY,
HET ZAL PIEZEN OP DE VLOER.
HET WORDT EEN HORROR!
FLESSEN,
SCHREEUWEN
EN ERGER.
ZE ZULLEN BINNENKORT VULLEN
HET HELE HUIS MET POPPEN,
TI-TI-TIS EN TA-TA-TAS,
VOEDSEL
EN IK WEET NIET WAT ANDERS.
HET ZAL EEN... ZIJN …
PSIU!
SPREEK NIET LUID!
ZE SLAAPT.
ZO MOOI!
KAN IK HET OP UW RONDEN MAKEN?
VLAG, PETER. HET BERIJDEN VAN DE REGENBOOG.
SÃO PAULO: MODERNA, 1993. P. 54 – 55.
1) WAT IS DE TITEL VAN DE TEKST?
2) WIE IS DE AUTEUR?
3) HOEVEEL STROFENEN HEEFT DE TEKST?
4) HOEVEEL VERZEN HEB JE?
5) WAT IS HET HOOFDTHEMA?
6) HEEFT DEZE TEKST EEN RIJM? CITE TWEE RIJMEN.
7) WAT BETEKENEN NAAR UW MENING "TI-TI-TIS EN TA-TA-TAS"?
8) WIE ZIJN DE KARAKTERS IN DE TEKST?
Voor TOEGANG:
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie