Tekstinterpretatie- en analyseactiviteit, gericht op vierde- of vijfdejaarsstudenten, gebaseerd op de tekst "Eén schoen aan elke voet".
Deze tekstinterpretatie-activiteit is beschikbaar in twee formaten Word (een sjabloon dat kan worden bewerkt), in PDF (klaar om af te drukken) en met antwoorden.
Download het sjabloon van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Dit is het verhaal van twee kleine voetjes.
Een linkervoet en een rechtervoet. Wie zo snel keek, zag niet veel verschil tussen hen. Ik zou kunnen denken dat de een de weerspiegeling was van de ander als in een spiegel, maar ze waren heel anders.
De linker had de dikste teen en hield van voetbal. Rechts werd doodgekieteld en hield van ballet.
De linker droeg het liefst sneakers. Reeds de wet, voor hem leefde hij op blote voeten.
De linker, erg ijdel, was blij met geknipte nagels. De rechter, slordiger, rook soms naar voetengeur.
Omdat de voetjes afhankelijk waren van hun baasje, maakten ze altijd afspraken:
– Oké, ik ga terug op arabesktijd, daar in balletles – zei de linker. – Maar in het voetbal trap ik de bal.
- Leuk. - stemde het recht in. – Maar als we dansen, klaag dan niet dat de schoen strak zit.
Ze praatten altijd 's nachts, als Mariana, hun baasje, sliep. Zo konden ze elkaar beter begrijpen.
Op een nacht verloor Mariana de slaap. Terwijl hij lammeren telde, hoorde hij een zacht stemmetje zeggen:
– Ik hoop dat ze morgen een halve roos draagt.
Het meisje schrok. Hij tilde zijn hoofd van het kussen, net op tijd om zijn rechtervoet te horen reageren:
- Oh nee. Ik vind die met de blauwe strepen mooier.
Mariana kon niet geloven wat ze zag en hoorde. De voetjes vervolgden:
– Ben je vergeten dat je morgen voetballes hebt? – de linker herinnerde het zich. - Ze draagt altijd roze sokken als ze gaat spelen.
– Verdomme, ga dus ook de laarzen aandoen. Dan klaag je als ik naar voetengeur ruik.
– Ik zal een geweldig doelpunt maken, twijfel je daaraan? - pochte links.
– Nee, ik weet wat voor lol je ziet in het voetbal! - zuchtte naar rechts.
Mariana trok een gezicht als iemand die Amerika had ontdekt:
– Dus daarom trap ik beter met links!
De voetjes vervolgden het gesprek:
- Maakt niet uit. 's Middags gaat ze naar dansles en dan ben je blij.
– Ik doe de beste pirouette van mijn leven, wacht op mij!
Het meisje was opnieuw verrast:
– Daarom schommel ik als ik op het puntje van mijn rechtervoet sta!
Ontroerd dacht Mariana aan de moeite die haar kleine voetjes deden om elkaar te begrijpen, ondanks de verschillen. Hij dacht ook na over hoe het zou zijn als iedereen hetzelfde zou doen.
Hij zonk in het kussen en sliep.
De volgende ochtend besloot ze haar voeten te verrassen. Aan de linkerkant droeg hij de roze sok en laars. Rechts de blauw gestreepte sok en de sneaker. Hij ging zo naar school, met telkens één voet.
Toen ze de klas binnenstapte, begonnen haar klasgenoten haar uit te lachen. Mariana probeerde uit te leggen dat haar voeten van elkaar verschilden en dat daar geen probleem mee was. Maar de klas hield niet op met lachen.
Mariana ontdekte hoe moeilijk het was om anders te zijn. Alleen omdat ze niet dezelfde schoenen droeg als alle anderen, was ze een lachertje geworden. Stervend van woede ging ze naar de bibliotheek om te huilen.
Verborgen achter een boekenkast bukte ze zich om dichter bij zijn voeten te komen. Streelde nu links, dan rechts, en zei:
– Let niet op deze dwazen. Ik zal niet stoppen jullie leuk te vinden, alleen maar omdat jullie van elkaar verschillen.
Ik was bezig toen iemand naderbij kwam. Mariana keek door de spleet in een plank en alles wat ze zag was twee voet. Eentje had gymschoenen aan. De andere met strandslippers.
Het meisje keek verbaasd op. Hij kwam Edgar tegen, zijn nieuwe klasgenoot. Hij stak zijn hand uit en zei:
– Niet huilen, Mariana. Geen VOET IS GELIJK AAN DE ANDERE.
Ze gingen met z'n tweeën naar de binnenplaats. Ze trok zich niets meer aan van het lawaai van haar collega's. Mariana bedacht net een manier om haar voeten aan Edgars voeten te introduceren.
Claudius fregat. In: Bijzondere recreatie: Er was eens…, nee. 1. Sao Paulo, april, s/d.
Woordenschat
arabesk: vormt een van de basishoudingen van het klassieke ballet.
pochte: was trots op zichzelf
1) Beschrijf in onderstaande tabel welke verschillen er zijn tussen de twee voetjes:
| Rechter voet | Linker voet |
2) "Het meisje verloor de slaap en werd bang."
a) Waardoor werd het meisje verrast?
EEN:
3) Wat was Mariana's grote ontdekking?
EEN:
4) Wat is de optie die de reactie van collega's in relatie tot Mariana laat zien:
( ) angst ( ) vooroordeel ( ) woede ( ) sympathie
5) Wat was het feit waardoor Mariana zich anders voelde?
EEN:
6) Wat is de les die Mariana heeft geleerd?
EEN:
TEKSTUELE ANALYSE
1) Wat is de titel van de tekst?
EEN:
2) Wat is het thema?
EEN:
3) Wie is de auteur?
EEN:
4) Hoeveel alinea's bevat het?
EEN:
5) Hoeveel zinnen staan er in de tekst?
EEN:
6) Hoeveel en welke zijn de karakters?
EEN:
7) Wat is het genre van deze tekst? Rechtvaardig je antwoord.
EEN:
Voor TOEGANG:
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie