Regels en combinaties voor voor- en vroegschoolse educatie

We selecteerden in dit bericht enkele Regels en combinaties, klaar om af te drukken en toe te passen in klaslokalen van het eerste leerjaar.

De schoolomgeving is de plek waar het kind voor het eerst ervaart hoe het is om in de samenleving te leven, zonder ouders of verzorgers als figuren die hun wensen en moeilijkheden behartigen en oplossen. In deze periode leren de kleintjes om te gaan met verschillen en deze te respecteren. Maar daarnaast is het ook het moment waarop ze beseffen dat er andere strategieën zijn om hun behoeften te bevredigen, zoals agressie, vloeken, bijten en huilen. Omgaan met dit soort gedrag lijkt misschien moeilijk, maar het is door dergelijke signalen dat het mogelijk is om een ​​goede coëxistentie en respect voor de regels tot stand te brengen.

Ongeacht de leeftijd, regels en grenzen maken deel uit van de samenleving en van jongs af aan moeten we ermee leren leven.

Wetende dat uw recht eindigt waar het recht van de ander begint, is het leren omgaan met verschillen en het oplossen van uw conflicten een constante in het leven, ongeacht de fase waarin het zich bevindt.

Daarom moeten kinderen van jongs af aan leren leven met de afgesproken, de grenzen, want die zijn er niet hoe je een leven lang alles doet zoals je wilt, wanneer je wilt, zoals je wilt, met de mensen die je wilt. zou je willen.

Zie ook:

• Terug naar school activiteiten.
• Dynamiek voor leraren.
• Welkomstpanelen in EVA.

Regels en combinaties - wel en niet

Regels en gecombineerd - De combinatie van de klasse

Afspraken maken betekent niet alleen de mening van de studenten vastleggen en een mooie poster maken met de verantwoordelijkheden van de groep. Het betekent ook een mentaliteitsverandering van de kant van de opvoeder. De leraar moet de oude autoritaire methoden verlaten en voorstellen om een ​​affectieve relatie met zijn klas op te bouwen. Je moet bereid zijn om te luisteren, elk kind te respecteren en het vertrouwen van de klas te winnen. Het moet eerlijke grenzen stellen die het kind helpen om zich moreel te ontwikkelen, in plaats van alleen maar vernedering en woede te veroorzaken. Door op deze manier te handelen, neemt de leraar gewoonlijk meer tijd om het respect van de klas te winnen, maar wanneer deze prestatie zich voordoet, is het permanent, omdat de leraar een autoriteit bereikt die niet alleen gebaseerd is op angst, maar op een echte relatie van vertrouwen en bewondering. door de meester. Als we kinderen leren om zich goed te gedragen uit angst voor straf, lopen we het risico train mensen die kunnen gehoorzamen wanneer ze worden bekeken, maar die onethisch handelen als "niemand is" op zoek". De combinaties helpen om een ​​authentiek burgerschap te creëren en niet alleen een spel van sociale hypocrisie waarbij het gaat om de schijn van vriendelijkheid.

Het klaslokaal is een afspiegeling van de bagage die de leerling van huis meeneemt. Als sommigen je geen werk geven, weten ze hoe ze zich moeten gedragen en hebben ze discipline, anderen denken dat ze in hun eigen woonkamer zijn, waar ze doen wat ze willen. Daarom is het belangrijk om vanaf de eerste dag regels vast te stellen om ongedisciplineerdheid te voorkomen.

De omgeving van een klaslokaal voor voor- en vroegschoolse educatie moet aangenaam en aangenaam zijn, op een manier die bevordert: relaties die de ontwikkeling van het kind stimuleren met de leerkracht, met studies, met andere kinderen en met reglement.

De manier waarop de relatie tussen studenten wordt onderhouden, met hen wordt omgegaan en activiteiten worden voorgesteld, belemmert het leren.

Regels en combinaties geïllustreerd met cijfers

Extra tips:

• De regelgevende activiteit moet plaatsvinden in de eerste week van de les.
• De leerkracht mag niet naar de klas komen met de regels klaar, op bruin papier geschreven en aan de kinderen cadeau gedaan.
• Omcirkel de leerlingen zodat ze elkaar allemaal kunnen aankijken. Elk kind krijgt de opdracht om te zeggen wat zij vinden dat wel of niet op school mag en de leerkracht bemiddelt bij de opmerkingen.
• Regels moeten collectief worden opgesteld, zodat iedereen erover kan praten en zich er verantwoordelijk voor kan voelen. Detail! Alle kinderen hebben recht op een mening en moeten daartoe aangemoedigd worden.
• Regels moeten in de klas worden opgehangen, op een plaats die zichtbaar is voor alle studenten.
• Het is niet genoeg om de regels op te bouwen. Ze moeten periodiek worden opgepakt, zodat kinderen leren inschatten wat er is afgesproken en wat er wel of niet gebeurt.
• Moeten leraren de regels benadrukken die worden gevolgd, de klas prijzen en hen ertoe brengen na te denken over "waardoor worden deze regels gehandhaafd"?
• Verhoog de regels die in het algemeen niet worden gevolgd en laat haar ook nadenken over "waarom worden deze regels niet gevolgd"?

Controleer zeker: Wat te doen op de eerste schooldag?

Zie ook:

• Routineposters voor in de klas
• Terug naar school tips en ideeën

Regels en combinaties met karakterontwerpen voor kinderen

Bij Regels en combinaties hieronder zijn geïllustreerd met karakters uit tekenfilms en kinderfilms: Tom en Jerry, Minnions, Mickey, Lion King, Timon en Pumbaa, onder anderen.