Jaarplanning voor de kleuterschool 3

Je hebt het misschien al gezien hier op onze site anderen Jaarplanning voor kleuterschool 1 en 2, en in dit bericht hebben we enkele suggesties en modellen van Jaarplanning voor kleuterschool 3, klaar om af te drukken en ook als pdf te downloaden.

Zie ook:

• Jaarplanning voor de kleuterschool 1
• Jaarplanning voor de kleuterschool 2

Er begint weer een schooljaar en al snel doet zich een grote uitdaging voor: jaarplanning. Zorg ervoor dat dit moment uitwisselingen mogelijk maakt tussen specialisten, managers, pedagogisch coördinatoren, docenten en vertegenwoordigers van de schoolgemeenschap is van fundamenteel belang voor de acties die gepland zijn voor het jaar dat moet worden uitgevoerd met kwaliteit.

O planning het is meestal geïntegreerd in de pedagogische reis, die plaatsvindt tussen eind januari en begin februari. Het kan zich uitstrekken over een periode van drie dagen tot een week. Bij het programmeren zijn er specifieke gespreksmomenten tussen professionals op drie niveaus: degenen die verantwoordelijk zijn voor het articuleren van het werk in het netwerk, managers en docenten. Op dit moment is iedereen gefocust op het anticiperen op acties die gedurende het schooljaar zullen bijdragen aan de onderwijsontwikkeling van leerlingen. Het idee is om informatie uit te wisselen met leeftijdsgenoten om een ​​goede ontvangst voor studenten voor te bereiden.

(Bekijk hieronder een stapsgewijze handleiding voor het ontwikkelen van uw lesplan (lesplan) en hieronder) Jaarlijkse tuinplanning 3).

Hoe maak je een stapsgewijs lesplan:

Hier is het script voor het opstellen van een lesplan:

1. KIES HET THEMA

Elke klas heeft een hoofdthema nodig, dat zorgvuldig moet worden uitgewerkt. Kies een interessante naam die de interesse van studenten wekt en maak connecties met je inhoud.

1. DEFINIEER DE DOELEN

Wat wil je je leerlingen leren als je een bepaald onderwerp nadert? Met dat in gedachten kan het gemakkelijker zijn om de specifieke doelstellingen van elke klas aan te geven.

1. SCORE DE INHOUD

Het is op dit punt dat de programmatische inhoud die aan het eerder vastgestelde thema is gekoppeld, wordt gedefinieerd.

1. BEPAAL DE DUUR

Om ervoor te zorgen dat u niet verdwaalt in de inhoud die in de klas moet worden doorgegeven, moet u een periode bepalen om elk van hen te behandelen, zodat u uw redenering tijdig kunt afronden. Voorkom dat inhoud zich ophoopt. Als je schema te lang is, probeer het dan te verminderen of te splitsen.

1. KIES DE MIDDELEN

Om succesvol te zijn in uw lessen, moet u bepalen welke materialen zullen worden gebruikt. Controleer vooraf of de school deze kan verstrekken of dat u voor andere alternatieven moet kiezen.

1. DEFINIEER DE METHODOLOGIE

Om het onderwerp in kwestie goed uit te werken, is het noodzakelijk om de te volgen stappen in de klas te definiëren. De methodiek verwijst naar de paden die de leraar moet volgen om de gestelde doelen te bereiken.

1. DOE DE EVALUATIE

Na het einde van de les is het essentieel dat je alles wat er is gebeurd samenvat. Noteer de onvoorziene gebeurtenissen, de opmerkingen van de kinderen, of uw investering bevredigend was of dat u nieuwe onderwijsalternatieven moet voorstellen. Deze oefening zorgt ervoor dat je je als professional ontwikkelt en je lesgeven in de loop van de tijd verbetert.

Zie ook: Jaarplanning Eerstejaars Basisschool

Ga voor meer informatie naar de volgende link: Lesplannen voor leraren.

Jaarplanning voor kleuterschool 3 in MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAAL

OBJECTIEF

• Ontwikkel mondelinge expressie.
• Herken uw naam, weet hoe u deze kunt identificeren in verschillende alledaagse situaties.
• Raak vertrouwd met schrijven door het hanteren van boeken, tijdschriften, etiketten en andere tekstdragers.
• Ervaar verschillende situaties waarin het gebruik van schrijven noodzakelijk is.
• Identificeer, lees en schrijf klinkers.
• Train schrijven.

INHOUD

• Verbale taal:
• Woordenschat uitbreiding.
• Mondeling luisteren, creëren en vertellen van verhalen;
• Ken verschillende modaliteiten van taal (geschiedenis, poëzie, grappen, muziek);
• Zorg voor verbale uitwisselingen met leeftijdsgenoten en volwassenen - gesocialiseerde taal - door middel van dialoog en niet egocentrische taal;
• Koppel mondelinge spraak aan geschreven tekst.
• Het melden van antipathieën, wensen en behoeften.
• Geschreven taal:
• Gratis trekking.
• Schilderen.
• Knip en plak.
• Lijntekening met vrije en gerichte bewegingen.
• Schrijffunctionaliteit.
• Verschillende vormen van geschreven taalverslagen.
• Naam.
• Klinkers.
• Alfabet.
• Spontaan schrijven.
• Gecontextualiseerde woorden schrijven.

---

Jaarplanning voor kleuterschool 3 van WISKUNDE

OBJECTIEF

1. Ontwikkel wiskundige concepten zodat ze de voorgestelde activiteiten kunnen herkennen, identificeren en uitvoeren.
2. Identificeer geometrische figuren.
3. Ontwikkel het leren van getallen (optellen, aftrekken).
4. Ontwikkel logisch-wiskundig redeneren.
5. Breid wiskundige concepten uit.
6. Voer de voorgestelde activiteiten met belangstelling, aandacht, begrip en begrip uit.

INHOUD

• Wiskundige concepten: groot/klein; groter kleiner; binnen buiten; meer of minder; op neer; voor/achter; open lijn/gesloten lijn; enz.
• Sets (eenheid, leeg).
• Geometrische vormen, nummering, kleuren, logische blokken, tekens (=, #), numerieke volgorde en grafische weergave.

de classificatie

• groepeer elementen volgens attributen;
• een gevoel van relevantie verwerven;

b) Volgorde:

• situaties bevorderen waarin het kind: een tijdsvolgorde vaststelt waarbij rekening wordt gehouden met de dagen van de week, de week van de maand, de maanden van het jaar en het jaar.

c) Serie

• organiseer reeksen elementen volgens hun attributen in oplopende en aflopende volgorde;
• reeksen kwantificeren;
• gezamenlijke constructie van verschillende series uitvoeren.

d) Maatregel

• vergelijk lengtes / capaciteit / hoogte / afstand en gewicht van objecten, met behulp van verschillende bronnen (lichaam, touw, stappen, liniaal, enz.). );

het is tijd·

• situaties bevorderen waarin het kind temporele relaties aangaat, rekening houdend met de ervaren en waargenomen ruimte en tijd (gisteren, vandaag en morgen).

f) Ruimte

• voorkeur voor situaties waarin het kind de dynamische situatie van objecten/mensen kan identificeren en vergelijken in relatie tot de begrippen lateraliteit, positie en afstand.

g) Nummer

• de functionaliteit van het schrijven van cijfers begrijpen (chequeboek, telefoon, kentekenplaat, enz.). );
• hoeveelheden herkennen en matchen;
• match cijfers met hoeveelheden;
• logisch denken en verwoorden van een gegeven feit of operatie;
• de toevoeging concreet identificeren als een probleemsituatie waarbij het idee van toetreding betrokken is;
• concreet aftrekken identificeren als een probleemsituatie waarbij het idee van nemen, vergelijken of invullen betrokken is;
• de verdeling concreet identificeren als een probleemsituatie waarbij het idee is om een ​​collectie op te splitsen in groepen, met hetzelfde aantal objecten.

Jaarplanning voor Jardim 3 de ARTES

OBJECTIEF

1. Ontwikkel het creatieve potentieel van elke student, met respect voor hun natuurlijke beperkingen.
2. Ontwikkel je eigen vaardigheden en vormen door te tekenen, schilderen, bouwen en boetseren.
3. Ontwikkel beheersing van expressieve technieken, instrumenten en procedures.
4. Ontwikkel het vermogen om kleur, vorm, dimensie, ruimte, harmonie te onderscheiden.

INHOUD

• Ontwerp.
• Schilderen.
• Afdrukken.
• Uitknippen.
• Rijgen.
• Tapijtwerk.
• Collage.
• Modellering.
• Vouwen.
• Montage.
• Bouw.

Controleer ook:Jaarlijkse schoolplanningsmodellen van 1e tot 5e jaar

Jaarplanning voor kleuterschool 3 van WETENSCHAPPEN

OBJECTIEF

1. Identificeer de verschillende delen van het lichaam en hun functies.
2. Vorm goede hygiëne en gezondheidsgewoonten.
3. Identificeer de voedingswaarde en oorsprong van voedingsmiddelen.
4. Identificeer en observeer het kiem- en groeiproces van planten.
5. Identificeer, onderscheid en karakteriseer dieren.
6. Ontwikkel vaardigheden zoals: observeren, analyseren, beschrijven, classificeren en meten.
7. Verken de omgeving waarin je leeft.

INHOUD

• De delen van het lichaam/hygiëne en gezondheid/zintuiglijke organen.
• Eten/koken.
• Planten/Tuinbouw.
• Dieren.

---

Jaarplanning voor tuin 3 van GESCHIEDENIS EN GEOGRAFIE

OBJECTIEF

1. Pas het kind aan de school en het sociale leven aan.
2. Bevorder voorwaarden voor prettige interactie.
3. Ontwikkel een houding van beleefdheid, respect en samenwerking.
4. Sociale vaardigheden verwerven.
5. Begrijp de noodzaak van samenwerking tussen alle gezinsleden en schoolleden.
6. Ontwikkelen: sociale activiteiten en kennis, disciplinevaardigheden, zelfstandigheid en werkvaardigheden.

INHOUD

• Ik/Familie.
• Thuis/Gemeenschap.
• School.
• Transportmiddelen/Communicatiemiddelen.
• Herdenkingsdata: Carnaval, Pasen, Indian Day, Moederdag, Festa Junina, Vaderdag, 7 september, Kinderdag, Lente, Arbor Day, Kerstmis en anderen.

STRATEGIE

• Schilderijen, collages, uitsnijdingen.
• Spellen.
• grappen.
• Lay-out van letters en woorden.
• Mobiel alfabet.
• Ontdek de omgeving waarin we ons bevinden.
• Maken van posters, tekeningen, figuren, foto's, grafische activiteiten.
• Rondleidingen, excursies.
• Activiteiten met de leerlingen zelf (spelletjes en spelletjes).
• Liedjes, verhalen, dialogen, gericht gesprek, activiteit met kladjes.
• Voedsel (fruit, groenten, groenten).

BEOORDELING

Beoordeling zal worden gedaan door middel van de oefeningen en activiteiten die door de studenten worden uitgevoerd om het leren, de assimilatie en het begrip van voortdurend, door de dagelijkse observatie van het kind bij het uitvoeren van zijn activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar.

---

Jaarplanning voor kleuterschool 3 in PDF

Bekijk hieronder nog een 3e jaarlijkse tuinplanningssjabloon die klaar is om te downloaden in PDF.

• Downloaden in PDF

---

Jaarplanning voor de kleuterschool 3 per maand

februari

Voorbereidende periode

• kleur/vorm
• Hetzelfde verschillend
• Meer of minder
• Zeer weinig
• Licht zwaar
• Volledig leeg
• Groot klein
• lang kort
• Lang kort
• Groter kleiner
• Dik dun
• wijd nauw
• dichtbij/ver
• Binnen buiten
• Open dicht
• rechts links
• voor/achter
• zitten/staan
• Op neer

maart

Communicatie en taal

• Naam
• werp de klinkers
• Vocale ontmoeting- (Magische omhelzing)

Wiskunde

• Set - (werk open/gesloten lijnen)
• Soorten sets
• Aantal elementen in de set (matching tussen sets)
• Cijfers van 0 tot 9

Maatschappij en Natuur

• Wie ben ik?
• Mijn familie
• familie mensen
• hoe leeft het gezin

herdenkingsdata

•  Carnaval (mobiele datum)
• 03/08 - Internationale Vrouwendag
• 15-03- dag van het circus
• 23-03- begin herfst

Wetenschappen

• de natuur
• levende wezens en niet-levende wezens

april

Communicatie en taal

• Naam
• lanceer de helpers
• eenlettergrepige

Wiskunde

• de tekens bestuderen
• geometrische vaste stoffen
• Vervolgcijfers 0 tot 9

Maatschappij en Natuur

• Het huis
• de soorten huizen
• afhankelijkheden van het huis

herdenkingsdata

• 04/18 – boekendag
• 22/04-dag van de ontdekking van Brazilië
• 19/04- Pasen

Wetenschappen

• De mens verandert de natuur met zijn werk
• Hoe we planten gebruiken

mei

Communicatie en taal

• Voor-en achternaam
• Post P, R, T
• Dissyllaben
• aparte knuffels

Wiskunde

• Optellen en aftrekken
• Optellen: maaltafels van optellen
• Aftrekken: maaltafels

Maatschappij en Natuur

• De school
• Het klaslokaal
• de klasgenoten
• De mensen die op de school werken

herdenkingsdata

• 01/05- werkdag
• Moederdag - mobiele date

Wetenschappen

• Het menselijk lichaam
• Hygiënische lichaamsverzorging
• de zintuigen

juni-

Communicatie en taal

• Voor-en achternaam
• Voer B, S, J, N in
• dissyllable

Wiskunde

Decimaal nummeringssysteem

• de tien
• Oplopende/aflopende volgorde
• Voor/na - (buurman)
• Familie 10 t/m 19

Maatschappij en Natuur

• De stad

herdenkingsdata

• Festa Junina – mobiele date
• 05/06 - Wereldmilieudag
• 21/06-begin winter

Wetenschappen

• Het water
• De groenten

augustus

Communicatie

• Voor-en achternaam
• Voer F, X, C, Z. in
• dissyllable
• woordvorming

Wiskunde

• optellen en aftrekken
• gezin van 20
• Buren
• Dozijn/half dozijn

Sociale Studies

• Transportmiddelen

herdenkingsdata

• Vaderdag (mobiele datum)
• 22/08- dag van de folklore
• 25-08- soldatendag

Wetenschappen

• tuin/tuin/boomgaard
• hoe planten worden geboren
• plantendelen

september

Communicatie en taal

• Voor-en achternaam
• Drielettergrepig woord
• woordvorming
• aparte knuffels
• Start RR

Wiskunde

• gezin van 30
• Optellen/aftrekken
• Buren
•  nummerreeks

Maatschappij en Natuur

• Verkeer

herdenkingsdata

• 07/09- Onafhankelijkheidsdag
• 10/09- persdag
• 21/09-dag van de boom/begin lente

Wetenschappen

• De dieren
• wij en de dieren
• huisdieren en wilde dieren

oktober

Communicatie en taal

• Disyllables en drielettergrepige woorden
• gebruik van staal
• Zinnen

Wiskunde

• 40's familie
• Ordinale getallen tot 9
• Even en oneven getallen
• Optellen en aftrekken- (problemen)

Maatschappij en Natuur

• Media

herdenkingsdata

• 10/12- kinderdag
• 10/5- lerarendag

Wetenschappen

• De tijd

november

Communicatie en taal

• Gebruik van de artikelen A en O
• Gebruik van CE en CI
• drielettergrepige
• Zinnen
• korte teksten
• Cast kapitaal helpers

Wiskunde

• 50's familie
• De tijd - (uur)
• Contant geld
• Meetsysteem - (meter, kilo en liter)
• Een halve

Maatschappij en Natuur

• beroepen

herdenkingsdata

• 15/11-dag van de proclamatie van de republiek
• 11/19-dag van de Vlag
•  Kerstmis-

Wetenschappen

• Seizoenen

Kijk ook eens op: Suggestie voor semesterplanning