Tekstinterpretatie-activiteit gericht op leerlingen van het vijfde leerjaar, de tekst die in deze interpretatie wordt gebruikt, is "De geheime code".
U kunt deze activiteit in het Portugees downloaden in een printklare PDF, in een bewerkbare Word-sjabloon en ook in de voltooide activiteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
NICOLAU HEEFT EEN VRIEND DIE GODOFREDO HEEFT. HIJ VIND EEN CODE UIT OM MET ZIJN KLASMERKERS TE COMMUNICEREN. BIJ RECREIO VERZAMELDE GODOFREDO ZIJN KLASSE OM DIT NIEUWS TE VERTELLEN.
– IK VIND EEN GEWELDIGE CODE UIT – GODOFREDO ZEI. – HET IS EEN GEHEIME CODE DIE ALLEEN DE MENSEN IN DE KLASSE ZULLEN BEGRIJPEN.
EN HIJ TOONT HET AAN ONS; VOOR ELKE BRIEF MAKEN WIJ EEN GEBAAR. BIJVOORBEELD: DE VINGER IN DE NEUS IS VOOR DE LETTER “A”, DE VINGER IN HET LINKEROOG IS “B”, DE VINGER IN HET RECHTEROOG IS “C”. ZE HEBBEN VERSCHILLENDE GEBAREN VOOR ALLE LETTERS: WIJ SCHRIJVEN IN HUN OOR, WRIJVEN DE KIN, SLAPPEN OP DE BROW, EN DUS TOT Z, WANNEER WE SCHETS WORDEN. FANTASTISCH!
WIJ WAREN IN EEN LIJN EN GODOFREDO ZEI:
– IN DE KLASSE ZAL IK U EEN BERICHT VERSTUREN, EN BIJ DE VOLGENDE RECREATIE ZULLEN WE ZIEN WIE HET HEEFT BEGRIJPEN. IK ZAL REEDS MELDEN: OM DEEL TE WORDEN VAN DE KLASSE MOET JE DE GEHEIME CODE KENNEN!
IN DE KLAS MOEST DE LERAAR ONS DE NOTITIEBOEKJES UITNEMEN EN DE PROBLEMEN KOPIREN DIE ZE OP HET BORD GAAT SCHRIJVEN, DAT WIJ THUIS DOETEN. IK WAS ERG GERRITEERD, VOORAL DOOR PAPA, OMDAT HIJ HEEL VERMOEID TERUGKOMT VAN HET KANTOOR, EN NIET VEEL BEREID OM EEN WISKUNDE LES TE DOEN. Toen, terwijl de leraar op het bord schreef, wendde iedereen zich tot Godofredo en we wachtten tot hij het bericht begon. TOEN BEGON GODOFREDO GEBAREN TE MAKEN; EN HET WAS ZELFS HEEL GEMAKKELIJK TE BEGRIJPEN, OMDAT HIJ HET HEEL SNEL DEED, EN DAN STOPTE HIJ OM IN HET NOTITIEBOEKJE TE SCHRIJVEN, EN DAN, ALS EEN MENSEN KIJKEN HEM, HIJ BEGON GEBAREN TE MAKEN, EN HIJ WAS ERG GRAPPIG DOOR ZIJN VINGERS OP ZIJN OREN TE PLAATSEN EN HEM TE KLAPEN VOORHOOFD.
GODOFREDO'S BOODSCHAP WAS TE LANG, EN HET WAS ERG VERZEND OMDAT WE DE PROBLEMEN NIET KUNNEN KOPIREN. Ja, we waren bang om de LETTERS VAN DE BOODSCHAP TE VERLIEZEN EN NIETS TE BEGRIJPEN, EN DAN MOETEN WE DE HELE TIJD NAAR GODOFREDO KIJKEN, ACHTER IN DE KAMER ZITTEN.
EN DAN liet GODOFREDO IK OP ZIJN HOOFD KRABBEN, ZIJN TONG TONEN, MET ZIJN OGEN LOPEN EN STOPPEN. IEDEREEN DRAAIDE OM EN ZAG DAT DE LERAAR NIET MEER SCHRIJF EN NAAR GODOFREDO KIJKT.
– Ja, GODOFREDO – DE LERAAR SPRAK. – IK BEN MET JE COLLEGA'S, KIJK JE JE MICAGES DOET. MAAR HET IS AL LAATSTE TE VEEL, hè?
HET WAS DE VOLGENDE DAG DAT GODOFREDO DE BOODSCHAP AAN ONS UITLEGDE. HIJ HEEFT GEZEGD:
"BLIJF NIET ZO NAAR MIJ KIJKEN OF DE LERAAR ZAL MIJ BEVATTEN".
ALTIJD, GOSCINNY. DE KLEINE
NICOLAUE JE COLLEGA'S. SAOO PAULO:
MARTINS BRONNEN, 1987.
1) WAT IS DE TITEL VAN DE TEKST?
R.:
2) WAAR IS DIT VERHAAL?
R.:
3) WAT IS HET THEMA VAN HET VERHAAL?
R.:
4) WIE IS DE AUTEUR VAN DE TEKST?
R.:
5) HOEVEEL ALINEA'S ZIJN ER IN DE TEKST?
R.:
6) WIE HEEFT DE GEHEIME CODE UITGEVONDEN?
R.:
7) WAAROM HIJ DEZE CODE UITGEVONDEN?
R.:
8) WAAR GODOFREDO ZEI DAT HIJ EEN BOODSCHAP NAAR VRIENDEN ZOU VERZENDEN?
R.:
9) WAT GEBEURDE ER TERWIJL IEDEREEN DE BOODSCHAP KIJKT?
R.:
10) WELKE BOODSCHAP WERD GODOFREDO GEGEVEN?
R.:
Bij antwoorden staan in de link boven de kop.
meld deze advertentie