Vaderdagproject voor vroegschoolse educatie en eerste serie klaar

We hebben prachtige tips en suggesties in dit bericht geselecteerd met sjablonen die klaar zijn voor de jouwe. Vaderdag kind educatie project en vroege series.

Wist je dat de Vaderdag, net als de Moederdag wordt jaarlijks gevierd in de tweede zondag in augustus in Brazilië? Op deze datum brengen de kinderen hulde en bedanken ze de vaders voor al het gezelschap, de steun en genegenheid die ze gedurende hun leven hebben ontvangen.

Op scholen in het hele land gebruiken leraren, vooral in de eerste klassen, deze datum om in de klas te werken. En met dit in gedachten hebben we deze ideeën en tips voor jouw Vaderdag kind educatie project, uitchecken:

Vaderdag Early Childhood Project - Namen van ouders

Aan het thema “Vaderdag” moet zorgvuldig worden gewerkt.

Ten eerste moet de leraar zijn leerlingen kennen (weten wie een vader, stiefvader heeft, of als de moeder ook de rol van vader heeft, of de grootvader, oom deze vaderlijke vertegenwoordiging in het leven van het kind heeft). Idealiter zou de leraar onderzoek moeten doen voordat hij aan het onderwerp gaat werken.

Ik denk dat het voor de leraar van grote waarde is om relevante subthema's voor Vaderdag te betrekken, die alle Thematische Assen en Inhoud zouden moeten omvatten.
Hieronder staat een model voor Kleuterschool III, dat kan worden aangepast aan andere klassen, rekening houdend met het ontwikkelingsniveau van het kind.

Hoofd doel:

• Erken dat ouders of voogden namen hebben.

Specifiek doel:

• Ken de namen van je ouders of voogden en je leeftijdsgenoten.
• Erken dat deze door de samenleving aan hun naam worden herkend.
• Herken het schrijven van de naam van de ouder of voogd.

Thematische assen en inhoud

Mondelinge en geschreven taal:

• Praten over de verschillende familieachtergronden (gesprek, geschiedenis, muziek en lezen);
• Elke student vertelt over hun gezinsrealiteit (wees voorzichtig op dit punt);
• Bouw een muurschildering met de naam van de vader of voogd (lees ze dagelijks, sorteer ze alfabetisch, begin met het lezen van de eerste en laatste letter);

Wiskunde:

(tijdoriëntatie, volgorde en hoeveelheid)

• Kalender (dag, maand, jaar en tijd);
• Mondeling tellen (concreet): aantal leerlingen uit de naammuur van de vader (nummersysteem);
• Eenvoudige wiskundige begrippen met betrekking tot het lezen van de naam van de vader op de muur, het aantal letters, de lijst met aanwezige studenten en de naam van de vader (mondeling);
• Spelen (om de vader in verschillende situaties te imiteren);
• Liedjes die het hoofdthema behandelen (mondelinge expressie, brede motorische coördinatie, ritmische temporele oriëntatie, visuele en auditieve discriminatie, lichaamsschema);

Muziektips voor Vaderdag:

• Oude vriend - Magische ballon
• Carrousel - Het lied van de kerstman
• Speel met me papa - Cavaleiros do Forró
• Mijn vader, mijn vriend – Cristina Mel (kinderen)

Beeldende Kunsten:

• Tekenen, knippen, monteren, plakken, schilderen en boetseren (fijnmotorische coördinatie, ruimtelijke oriëntatie, visueel-motorische coördinatie, observatie)

Tip:

• Teken de vader vrijelijk met verschillende materialen;
• Het vouwen van een gezicht met de kenmerken van de vader (haarkleur, ogen, enkele littekens enz…) met nadruk op de naam van de vader en het ophangen van de muurschildering (lezingen);
• Verf een vaders tekening met de kenmerken van de vader (haarkleur, ogen, enkele eigen kenmerken) benadruk de naam van de vader en zet de muurschildering op (lezingen);

Beweging:

• Lichaamsexpressie door themamuziek (brede motorische coördinatie, ruimtelijke oriëntatie, observatie, dramatisering, ritmische temporele oriëntatie);

Natuur en Maatschappij: (aandacht, observatie, visuele discriminatie).

• Wie heeft de vader genoemd, wie is de vader van de vader;
• Karakteristieken van de vader (lichamelijk, persoonlijkheid, werk enz…);

Voorbeelden van andere subonderwerpen over Vaderdag (o.a. favoriete eten, lievelingskleur, muziek of muzikaal ritme).

We raden ook aan:

• Vaderdag tekeningen
• Gunsten voor Vaderdag
• Moederdagactiviteiten

Ouderdag Early Childhood Project - Moeder 1 en 2

We gaan werken aan liedjes en verhalen die te maken hebben met Vaderdag. De liedjes juichen en sussen, de verhalen betoveren en laten de verbeelding de vrije loop. In dit geval kunnen we luisteren, zingen, tellen en navertellen, onthouden, acteren, imiteren, kortom, meedoen actief betrokken bij activiteiten die zeker veel leren en vooral veel plezier en geluk.

TRIGGERENDE PROBLEEM:

Geschiedenisboeken – Pinokkio
Vingerafdrukkenpresentatie met familiepersonages die een verhaal creëren.

BEGELEIDENDE INHOUD:

• Vaderdag muziek;
• Familiekarakters, gericht op de mannelijke figuur;

DOELEN:

• Waardering van de vaderfiguur
• Stimuleer mondelinge taal om te praten, spelen, communiceren en het uiten van verlangens, meningen, behoeften, ideeën, enz.
• Neem deel aan activiteiten met verhalen, spelletjes, spelletjes en liedjes om nieuwsgierigheden over het gezin wakker te maken en te verduidelijken.
• Deelnemen aan mimespelers;
• Gebruik verschillende grafische en plastic materialen op verschillende oppervlakken om hun expressie- en communicatiemogelijkheden uit te breiden;
• Interpreteer verschillende liedjes en liedjes.

ONTWIKKELING

• Gesprekken aan het stuur;
• Liedjes (bijgevoegd)
• Verhalen (bijgevoegd)
• Kunst (bijgevoegd)
• verbale taal
• Wiskunde
• Natuur en Maatschappij
• Gunst maken voor ouders
• onderzoeken
• spellen en spellen; (gehecht)

BEOORDELING

• Volgens de mogelijkheden die tijdens de ontwikkeling van het Children's Education Parents' Day Project werden verkend, werden tal van concepten gevormd en doelen bereikt. Afhankelijk van de interesse en ontwikkeling van het kind vindt de beoordeling continu plaats door de leerkracht.

PROJECT CULMINANTIE

• ouder feest
• Bijlage bij de activiteiten die zijn ontwikkeld in het Ouderdageducatieproject;
• Muziek: Luisteren, zingen en dansen van verschillende liedjes en ritmes;
  Voor Papa's Party: Ik hou van jou (Barney); Papa mijn vriend (melodie ciranda, cirandinha); Verlicht (Ivete Sangalo)
  Dagelijks om het lichaam te werken: ik ging naar de markt om koffie te kopen; hoofd Schouders knieen en tenen; springende aap, mijn kleine vingers; als je gelukkig bent;

Verhalen:

• Pinokkio; De groene kever; Mijn eerste prentenboek (woordenschat uitbreiden); familiepoppen (verhaal gemaakt met behulp van familieonderzoek)*; korte dramatiseringen met poppen die verhalen creëren;

Beeldende Kunsten:

• Muurschildering montage - A3-vel met de zin Papa ik wil je vullen met genegenheid! en de kleine handjes stempelen met gekleurde gouache;
• Souvenirs maken – autoafvalzak verven (TNT) – gratis tekenen op het piepschuimbakje, schilderen met inkt en het ontwerp op de tas bedrukken;
• Gratis shirt schilderen voor papa;
• Kaart – illustratie van kaart, randschildering en wolk met kleine vingers met blauwe verf;
• Stempel van de voeten vergezeld van de zin Daddy I WANT TO FOLLOW YOUR VOETSPOREN.
• Gratis tekenen in het notitieboekje voor opvolging;

Spellen en spellen:

• Wiel, velotrol, zandbak, bal, klikblok;
• Touw – werken met wiskundige concepten – omhoog/omlaag, hoog/laag, dichtbij/veraf;

Doe een mini-enquête en stuur deze naar huis - uw favoriete sport, favoriete eten, de kleur van uw auto, hoeveel zijn er in huis, welke laser u met uw kind doet, enz.

Bekijk meer aanbevolen berichten: Activiteiten voor vroegschoolse educatie voor vaderdag

---

Vaderdagproject, kleuterschool en basisschool

• Looptijd: Een week.
• Tijdsverloop: Augustus.

doelen:

• De vaderfiguur waarderen;
• Socialisatie ontwikkelen;
• Productie van korte teksten;
• Stimuleren van de uitdrukking van mondelinge taal;
• Herken de eigenschappen van de Vader;
• Betrekking hebben op de vaderfiguur of het ontbreken daarvan;
• Ontwikkel de creativiteit van het kind.

Vaderdag projectontwikkeling

• Lezen van teksten en literaire boeken;
• Interview de vader of grootvader;
• Feestartikelen maken:Vaderdag aandenken
• Monteren van een tekst of paneel;
• Poëzie;
• Maken van kaarten en kaartjes;

Hoogtepunt:

• Feestje voor Vaderdag;
• Voetbaltoernooi betreedt ouders van klassen;
• Kunstpresentaties op school.

Vaderdag Early Childhood Project: Family Diversity and the Father Figure

Tegenwoordig is de gezinssamenstelling zeer divers, we kunnen gezinnen vinden waarin iemand anders de vaderlijke functies vervult. van de biologische vader, vanwege het belang en de noodzaak om aan deze kwestie te werken, werd dit thema uitgewerkt, evenals de datum van de dag van Land.

Hoofd doel:

• Erken gezinsdiversiteit en waardeer de vaderfiguur.

Specifieke doelen:

• Werken aan gezinsdiversiteit;
• Erken als een integraal onderdeel van het gezin;
• Moedig muzikaliteit aan;
• Stimuleer verbeelding en creativiteit;
• De vaderfiguur waarderen;
• Stimuleer socialisatie.

Methodologie:

• Dialoog over gezinssamenstelling;
• Maken van affiches;
• Prints schilderen, knippen en plakken;
• Productie van een Vaderdagcadeau en -kaart;
• Liedjes die bij het thema passen.

Vaderdagproject, kindereducatie en folklore

Het gezin is het eerste aanspreekpunt voor het kind, net als hun huis. De school komt haar leven binnen en vergroot haar gevoel van ruimte en haar gevoel bij de wereld te horen. Dit thema heeft tot doel de interactie tussen school en gezin te bevorderen om de ontwikkeling van gevoelens zoals genegenheid, liefde en respect voor anderen te stimuleren, zowel thuis, Net als op school zal dit Ouderdag Early Childhood Project worden ontwikkeld om te proberen de uitdagingen te identificeren en te overwinnen, door aan het kind te werken om affectiviteit en het belang van dit gevoel in het gezins- en schoolleven, zoeken in de interactie tussen beide partijen, een vorming van kinderen als wezens. burgers.

MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAAL;

doelen:

• Ken en becommentarieer situaties die door de groep worden gedeeld, in het huidige moment.
• Chat, becommentarieer en rapporteer situaties gedeeld door de groep in de toekomst en in het verleden
• Luisteren, reproduceren en mondeling doorgeven van teksten (verhalen, berichten, gedichten, gedichten, enz.)
• Creëren, registreren en lezen van grafische tekens of niet individueel en met de groep geproduceerd.
• Maak mondeling verschillende teksten.
• Beschrijf en interpreteer visuele beelden.
• Interactie met verschillende gedrukte materialen, het visualiseren van de geschreven vorm van woorden en zinnen.

Activiteiten:

• Het familieverhaal vertellen (Verwijderen van internet).
• Gezinsgesprekswiel (laat een foto van mijn gezin zien). Aanmelden op het blok.
• Presenteer de tekst van het lied - "Toquinho - A Gente Tem Sobrenome"
• Verhaal over het gezin.
• Tekening over het gezin.
• Gesprekswiel op Vaderdag.
• Presenteer de letter P van het woord PAI en zoek naar andere afbeeldingen, woorden die met dezelfde letter beginnen. Aanmelden op het blok.
• Zoek in kranten, tijdschriften naar een persoon die op zijn vader lijkt.
• Het verhaal vertellen van de Sitio do Pica-Pau Amarelo.
• Laat de video zien met de tekening van de vindplaats van de gele specht.
• Presenteer de legende van de saci-pererê.
• Gesprekskring over de plaats en de folkloristische personages in de video. Markeer het familieprobleem door de leden te identificeren die deel uitmaken van de site. Schrijf je in op het blok.

WISKUNDE;

doelen:

• Groepeer een element uit een attribuut dat voor iedereen hetzelfde is.
• Vergelijk objecten en identificeer de overeenkomsten en verschillen ertussen.
• Vergelijk hoeveelheden elementen uit twee verzamelingen, waarbij u term tot term matcht.
• Vergelijk sets rekening houdend met de verhouding veel / weinig / hetzelfde aantal

Activiteiten:

• Vraag elk kind hoeveel gezinsleden er in hun huis wonen. Vraag de kinderen om het aantal petten te krijgen dat overeenkomt met het aantal leden dat in uw huis woont. Bepaal welk gezin minder leden heeft, welk gezin meer leden heeft en welk gezin hetzelfde aantal leden heeft. Schrijf je in op het blok.
• Vraag hoeveel mensen er in de huizen van de leerlingen wonen en vouw de mensen samen om te vertegenwoordigen.

NATUUR EN SAMENLEVING;

doelen:

• Socialiseer de verkregen informatie

Activiteiten:

• Vraag elk kind om een ​​foto van hun familie mee te nemen en te socializen.
• Onderzoek naar papa die zijn socializen doet.

BEWEGING;

doelen:

• Ervaar de mogelijkheden en grenzen van je eigen lichaam door brede bewegingen te maken.
• Balans zonder ondersteuning.

Activiteiten:

• Saci-Pererê-race

KUNST;

doelen:

• Illustreer teksten die mondeling zijn gemaakt.
• Observeer, verken en beschrijf de elementen van de omgeving, specifiek en door middel van tweedimensionale en driedimensionale weergave.
• Gezamenlijk produceren artritis projecten gerelateerd aan een generatief thema.

Activiteiten:

• Schrijf het familieverhaal (van internet) op het blok en vraag de kinderen om het met hun familie te illustreren.
• Verzamel uw gezinsleden met de kinderen in boetseerklei of klei.
• De muziek illustreren - "Toquinho - A Gente Tem Surname"
• Maak het familieboek.
• Versier de vaderdagverrassing.
• Versier de familiefotolijst.
• Zet Emilia in elkaar met een ijslollystokje en crêpepapier.
• Monteer de Saci op de wc-papierrol
• Bevestig de saci aan de fles.
• Versier het masker van de folkloristische karakters van de gele spechtboerderij.

MUZIEK;

doelen:

• Luister om te zingen en te dansen op verschillende liedjes.

Activiteiten:

• muziek over familie
• Muziek - "Toquinho - Een Gente Tem-achternaam"
• muziek over vaderdag
• Volksliederen.

CULMINANTIE

• Levering van een familiefotolijst en een verrassing voor de ouders.
• Lever een masker over de folkloristische personages van de boerderij Pica-Pau Amarelo,

---

Vaderdagproject voor voor- en vroegschoolse educatie en vroege klassen

RECHTVAARDIGING:

Op de tweede zondag van augustus vieren we Vaderdag. Gedurende de hele week voor deze datum stel ik voor om een ​​reeks activiteiten te ontwikkelen zodat studenten zich kunnen concentreren op hun VADER: zijn deugden, zijn waarden, zijn werk, zijn huis.

Het is noodzakelijk om in het kind gevoelens van liefde en dankbaarheid voor de VADER te wekken.

DOELEN:

• Leid het kind om zijn dankbaarheid aan de vader te tonen en hem met respect en tederheid te eren.
• Weten hoe je de volledige naam, het beroep en de werkplek van de vader moet noemen.
• Beschrijf de vaderfiguur mondeling, door middel van teksten of tekeningen.
• Herken de voorkeuren van de ouder thuis, entertainment, eten, enz.
• Ontwikkel een interesse in samenwerking met het gezin.
• Begrijp hoe belangrijk het is om in een liefdevol huis te wonen.

ONTWIKKELING:

• * Gesprekken op het stuur;
• Liedjes.

• Verhalen* Kunst

• verbale taal

• Gunst maken voor ouders

• onderzoeken

BEOORDELING

• Op basis van de kansen die tijdens de ontwikkeling van het project zijn verkend, worden talloze concepten gevormd en doelstellingen bereikt. Afhankelijk van de interesse en ontwikkeling van het kind vindt de beoordeling continu plaats door de leerkracht.

Controleer ook: Tekst voor Vaderdag

---

Vaderdagproject, kleuterschool en basisschool

Wij geloven dat het gezin de basis is die het leven zin geeft, waardoor mensen echt geluk kunnen ervaren in de kleine gebaren en houdingen van het dagelijks leven. We zijn niet gemaakt om geïsoleerd te leven, maar om met elkaar te leven en de fundamentele waarden te cultiveren: respect, gehoorzaamheid, dialoog en hulp. Het begrip van deze waarden moet in het gezin beginnen, aangezien een kind dat leert liefde, respect en gehoorzaamheid te cultiveren, in elke omgeving een integraal en gezond geweten zal ontwikkelen.

Het is aan de school om het kind aan te moedigen deze waarden te cultiveren, door als partner op te treden van de gediversifieerde gezinsmodellen die vandaag de dag bestaan. Als gevolg van de huidige sociale dynamiek heeft de vaderfiguur belangrijke veranderingen ondergaan, gerelateerd aan de menselijke conceptie, evenals de massale intrede van vrouwen op de arbeidsmarkt. Deze veranderingen hadden invloed op verschillende maatschappelijke instellingen, met als resultaat bijvoorbeeld verschillende gezinsvormen, huwelijken en de relatie tussen ouders en kinderen. Ook het begrip vader veranderde: het ging van de toestand van biologische steun naar sociale steun. Dit betekent dat er veel ouders zijn: adoptieouders, biologische ouders, harten… Het zijn grootouders, ooms, familievrienden, leerkrachten… Op de tweede zondag van augustus vieren we Vaderdag.

In de weken voorafgaand aan deze datum zullen we een reeks activiteiten voor studenten ontwikkelen om zich te concentreren op de vader, zijn deugden, zijn waarden, zijn werk, zijn huis.

Het is noodzakelijk om in het kind gevoelens van liefde en dankbaarheid voor de vader te wekken.

Algemene doelstellingen

• Erken gezinsdiversiteit, waardeer de vaderfiguur;
• Het waarderen van de vaderfiguur of wie deze rol speelt;
• Het gezin waarderen door een gevoel van liefde, respect, enz. te tonen;
• Herken de kwaliteiten van ouders;
• Erken jezelf als een integraal onderdeel van het gezin;
• Ken de voorkeuren van de vader thuis, entertainment, eten, enz.;
• Begrijp het belang van het leven in een liefdevol huis;
• Ontwikkel een interesse in samenwerking met het gezin.

Specifieke doelen

• Toon uw dankbaarheid aan uw vader, eer hem met respect en tederheid;
• Vermeld naam, beroep en werkplek van de vader;
• Beschrijf de vaderfiguur mondeling of door middel van tekeningen;
• Werken aan gezinsdiversiteit;
• Met betrekking tot de vaderfiguur of zijn afwezigheid;
• Activiteiten uitvoeren met verhalen, spelletjes, spelletjes en liedjes om nieuwsgierigheid over het gezin wakker te maken en te verduidelijken;
• Verschillende liedjes en liedjes zingen;
• Voer de mime van de liedjes uit;
• Stimuleer verbeelding, redenering, aandacht, creativiteit, socialisatie, mondelinge taal om te praten, spelen, communiceren en wensen, meningen, behoeften, ideeën, enz. te uiten;
• Gebruik verschillende grafische en plastic materialen op verschillende oppervlakken om uw expressie- en communicatiemogelijkheden uit te breiden.

Gesprekken op de kring, dialoog over gezinssamenstelling;

• Herinner de kinderen om te beginnen aan de naderende datum;
• Vraag de kinderen wat ze graag met hun ouders doen. Het kan interessant zijn om eerder enkele afbeeldingen van scènes en objecten te hebben uitgesneden om de discussie (fietsen, ouders met spelende kinderen in het park, een gezin aan het ontbijt, enz.). Hoe meer ideeën er op dit punt naar voren komen, hoe beter, aangezien de ideeën van het ene kind een ander kind kunnen helpen om goede tijden te herinneren;
• Boeken lezen met verhalen over ouders.

onderzoeken

• Stel voor dat de kinderen hun ouders interviewen. Ze kunnen vragen wat zijn favoriete sport is, welk gerecht hij het liefste doet, wat zijn favoriete vrije tijd is en welke tijdschriften of kranten hij leest;
• Doe een mini-enquête en stuur deze naar huis - uw favoriete sport, favoriete eten, de kleur van uw auto, hoeveel mensen er in huis zijn, welke vrije tijd heeft u met uw kind, enz.

grappen en spelletjes

• Zorg voor rollenspellen van het ouderschapsberoep. Kinderen kunnen ook pantomimes uitvoeren die de verdrietige, boze of gelukkige ouder vertegenwoordigen.

Nummers gerelateerd aan het thema

• Ontdek liedjes, gedichten en boeken die over de vaderfiguur praten.

Posters maken

• Monteer muurschilderingen of posters.

Prints schilderen, knippen en plakken

• Moedig kinderen aan om hun ouders of families te tekenen;
• Tekeningen voor papa.

Souvenirs en kaarten maken voor Vaderdag

• Maak kaarten, diploma's, acrostichons met de naam van papa, geheugenspel;
• Moedig ze aan om feestartikelen te maken om aan ouders te geven, zoals bladwijzers, waar kinderen kunnen tekenen en schrijven wat ze willen. Je kunt er ook een foto of tekening van het kind op zetten.

Mondelinge en schriftelijke taal:

• Geniet van het lezen van gevarieerde teksten gemaakt door de docent;

Suggesties: Raad eens hoeveel ik van je hou (Sam Mcbrantney), kan papa? (Carlos Jorge), Pinokkio; De groene kever; Mijn eerste prentenboek (woordenschat uitbreiden);

• Tong twister oefenen op papa;
• Maak een lijst met de namen van de ouders;
• Schrijf spontaan het woord vader en de naam van de vader op;
• Family Puppets (verhaal gemaakt met behulp van familieonderzoek);
• Kleine rollenspellen met poppen die verhalen creëren.

Wiskunde:

• Gebruik mondeling tellen in alledaagse spelletjes en situaties;
• Neem conventionele metingen waar voor wegen, meten van lengte, evalueren van volumes, opnametijd;
• Realiseer de noodzaak van monetaire maatregelen in situaties van "uitwisseling" in de klas en in hun dagelijks leven;
• Markeer Vaderdag op de kalender;
• Werkhoeveelheden met behulp van elementen die verband houden met wat de vader draagt: schoenen, portemonnee, mobiele telefoon, enz.;
• Hoeveel weegt papa? Hoe oud is hij?
• Imiteer de vader die op de markt winkelt en gebruik fictief geld om de geldwaarde van de rekeningen te bepalen;
• Bezoek de markt om te kijken naar de prijzen van dingen die papa leuk vindt.

Natuur en Maatschappij:

• Toon interesse en nieuwsgierigheid in de sociale en natuurlijke wereld, stel vragen, bedenk oplossingen voor begrijpen, hun mening geven over de gebeurtenissen, informatie zoeken en confronteren ideeën;
• Onderzoek naar de voorkeuren en smaken van ouders met betrekking tot het voetbalteam, muziek, auto's, eten, etc.;
• Dramatiseer een scène waarin de vader, moeder en kinderen en grootouders aanwezig zijn, waarbij ze het belang van eenheid in het gezin waarderen;
• Zoek naar familiecijfers waar de vader wel of niet aanwezig is. Praat met de kinderen over de redenen waarom veel ouders niet bij hun gezin wonen.

Beeldende Kunsten:

• Verken de kenmerken, eigenschappen en mogelijkheden van het omgaan met verschillende materialen, in contact komen met verschillende vormen van artistieke expressie;
• Interesse tonen in hun eigen producties, in die van andere kinderen;
• Knippen en collages van de verschillende familiemodellen. Vb: Vader die bij zoon en grootmoeder woont zonder aanwezigheid van de moeder. Moeder die samenwoont met haar kind zonder de aanwezigheid van de vaderfiguur, enz.;
• Teken en schilder het portret van de vader;
• Bouw met behulp van de boetseerklei de familie die overeenkomt met de jouwe;
• Maak een muurschildering met de tekeningen van de ouders en hun respectievelijke namen;
• Muurmontage met de zin: Papa, ik wil je met genegenheid vervullen! en de kleine handjes stempelen met gekleurde gouache;
• Souvenirs maken – autoafvalzak verven (TNT) – gratis tekenen op het piepschuimbakje, schilderen met inkt en het ontwerp op de tas bedrukken;
• Gratis shirt schilderen voor papa;
• Kaart – illustratie van kaart, randschildering en wolk met kleine vingers met blauwe verf;
• Voetstempel vergezeld van de zin: Papa, ik wil in je voetsporen treden;
• Gratis trekking.

Lied:

• Waarnemen en uiten van sensaties, gevoelens en gedachten, door middel van improvisaties, composities en muzikale interpretaties;
• Ontwikkel muzikaal geheugen door een gevarieerd repertoire van liedjes;
• Experimenteren met stilte door middel van games en in andere contexten. Stilte waardeert geluid, schept verwachting en is ook muziek;
• Liedjes zingen die betrekking hebben op familie of ouders;
• Luisteren, zingen en dansen op verschillende liedjes en ritmes;

Suggesties: Hou van je (Barney); Papa mijn vriend (melodie ciranda, cirandinha); Verlicht (Ivete Sangalo).

Beweging:

• Breid de mogelijkheden uit voor het hanteren van verschillende materialen en objecten met behulp van grijpen, klikken, lanceren enz.;
• Bouw je identiteit op in interactie met de omgeving waarin je leeft, door beweging als een vorm van opzettelijke expressie in alledaagse situaties en in je games;
• Fantasiespel met de oude kleding, schoenen, sieraden en accessoires van de ouders, en verder van de spiegel om het lichaamsbeeld op te bouwen en te bevestigen en te beseffen dat je beeld verandert zonder dat van jou te veranderen mensen;
• Bevorderen van snap-, gooi- en grijpspellen met ballen van verschillende groottes, afhankelijk van de leeftijd van de kinderen;
• Loop langzaam, snel, rennend je ouders nadoend;
• Promoot een parade met studenten die een vaders outfit dragen voor de jongens en een moeders outfit voor de meisjes.

Identiteit en autonomie

• Identificeer geleidelijk enkele eigenaardigheden van henzelf en van de mensen met wie ze leven in hun dagelijks leven en interactiesituaties;
• Identificatie en herkenning van het schrijven van uw eigen naam en de naam van uw ouders;
• Deelname aan spellen die kunnen worden gebouwd en gereconstrueerd met behulp van uw eigen namen en foto's en de foto van uw ouders (bingo, memoryspel, dominostenen).

Beoordeling

Op basis van de kansen die tijdens de ontwikkeling van het project zijn verkend, worden talloze concepten gevormd en doelstellingen bereikt. Het zal continu en systematisch worden uitgevoerd tijdens de ontwikkeling van het project, door middel van observaties en monitoring van de voorgestelde activiteiten, rekening houdend met de capaciteiten, interesse, assimilatie en individualiteit van elk kind. De opvoeder zal een nauwkeurige diagnose van het conceptuele niveau van het kind gebruiken en een schriftelijk mondeling verslag maken van de activiteiten die door de kinderen over het voorgestelde onderwerp zijn uitgevoerd.

Project hoogtepunt

Vaderdagfeest met muziek- en poëziepresentaties, tentoonstelling van posters en panelen, spelletjes en spelletjes.