Kind onderwijs jaarplanning

We selecteerden in dit bericht enkele suggesties voor kind onderwijs jaarplanning, om het hele jaar door te werken.

O klassenplanhet is een essentieel element voor de dagelijkse planning van activiteiten die gedurende het jaar door de leraar in de klas zullen worden ontwikkeld. Het is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessional, die de leerdoelen schetst en hoe deze worden bereikt. Het is een essentieel onderdeel van het onderwijs- en leerproces.

De planning moet een prognose van de onderwijsactiviteiten bevatten, evenals hun herziening en aanpassing gedurende het schooljaar, in overeenstemming met de behoeften en ontwikkeling van elke klas. Het is noodzakelijk voor de professional om de doelen te stellen, rekening houdend met wat er wordt onderwezen, hoe het zal worden gedaan en hoe het zal worden uitgevoerd dagelijkse evaluatie om fouten te vinden en op te lossen, altijd gericht op een hogere productiviteit en efficiëntie in de klas. klasse.

Planning is het bedenken van de klas nog voordat het gebeurt en dat is precies waarom we deze prachtige modellen van. hebben geselecteerd 

Jaarlijkse planning voor vroegschoolse educatie:

Zie meer op:

• Jaarlijkse kwekerijplanning
• Jaarplanning voor moeders
• Jaarplanning voor zwangerschap 1
• Jaarlijkse dagopvangplanning
• Jaarplanning voor de kleuterschool 1
• Jaarplanning voor de kleuterschool 2
• Jaarplanning voor de kleuterschool 3

Jaarlijkse planning voor jonge kinderen - sjabloon voor maandabonnement

---

Jaarlijkse planning voor vroegschoolse educatie - wekelijkse routine

Routine geeft een gevoel van veiligheid. Zelfs thuis is het kind dat aan een routine wordt blootgesteld, rustiger omdat het weet wat er gaat gebeuren. Op school, een omgeving waarin ze zich van nature minder beschermd voelt, wat vaak de eerste plaats is om buiten het gezin te socializen, is dit nog urgenter.

---

Jaarplanning voor voor- en vroegschoolse educatie in PDF

Bekijk deze super suggestie van Jaarlijkse planning voor vroegschoolse educatie, klaar om af te drukken en gratis te downloaden in PDF:

• Downloaden in pdf.

---

Jaarlijks plan voor vroegschoolse educatie - Pre-School 1 in PDF

De ontwikkeling van een kind verloopt niet lineair. Veranderingen vinden geleidelijk plaats en zijn gerelateerd aan biologische factoren en worden geleverd door familie- en schoolomgevingen - externe factoren.

Het kind ervaart tijdens zijn levensloop vooruitgang en tegenslagen, ervaren in zijn ontwikkeling, op een bepaalde manier, het verwerven van autonomie.

Het is noodzakelijk om de constructie van hun persoonlijkheid in de gaten te houden, altijd met respect voor het feit dat ze op elke leeftijd hun eigen manier hebben om zichzelf te manifesteren. Proberen te anticiperen op de stappen of het kind niet te stimuleren in zijn ontwikkeling kan leiden tot conflicten in het volwassen leven.

Daarom is het noodzakelijk om de ontwikkelingsstadia van het 4-jarige kind te respecteren en te kennen. Bekijk dit volledige model van kind onderwijs jaarplanning – Kleuterschool 1 in PDF:

• Kleuterschool 1 in PDF

Jaarlijks Portugees onderwijsplan voor jonge kinderen – afdrukbaar

Jaarlijks wiskunde-voorschoolse educatieplan - afdrukbaar

Jaarlijks plan voor vroegschoolse educatie van sociale studies - afdrukbaar

Zie ook:Planner met bijenthema

Jaarlijks plan voor wetenschappelijk onderwijs voor jonge kinderen - afdrukbaar

Jaarlijks plan voor kunsteducatie voor jonge kinderen - afdrukbaar

---

Jaarlijkse planning voor jonge kinderen - sjabloon voor praktisch maandplan

Bron: http://educacrianca.com.br

Ik raad ook aan: Jaarplanning Eerstejaars Basisschool

---

Jaarplanning voor vroegschoolse educatie - Taal

OBJECTIEF

• Ontwikkel visuele waarneming, gehoor, visueel-motorische coördinatie.
• Ontwikkel temporele oriëntatie (begin, midden en einde).
• Ruimtelijke oriëntatie ontwikkelen.

INHOUD

Visueel-motorische coördinatie:

1. Gratis trekking.
2. Doolhof.
3. Schilderen.
4. Knip en plak.
5. Lijntekening met vrije en gerichte bewegingen.

Visuele perceptie:

1. Kleur.
2. Het formulier.
3. Grootte.
4. Details.
5. Figuur complementatie.
6. Letters (a, e, i, o, u).

temporele oriëntatie

Begin, midden en einde, oudste, jongste, eerste en laatste.

Ruimtelijke oriëntatie:

Binnen/buiten, boven, binnen, onder, voor, achter, hoog, laag, dichtbij en veraf.

METHODOLOGIE

Bladen die de interesse van het kind bevorderen. Je kunt ook klinkers met liedjes bewerken. Werk de noties van inhoud uit in het dagelijkse leven van het kind en leg het uit als er twijfels zijn. Je kunt ook werken met games, games, verhalen en muziek.

BEOORDELING

De evaluatie zal continu zijn, door dagelijkse observatie van het kind bij de uitvoering van zijn activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar. Het beoordelingsinstrument is een observatieformulier dat tweemaandelijks aan ouders wordt verstrekt.

---

Jaarlijkse planning voor vroegschoolse educatie in sociale studies

OBJECTIEF

1. Identificeer, benoem en herken uzelf als een lid van uw gezin en erken uw belang en waarde thuis.
2. Ontwikkel socialisatie.
3. Identificeer de vervoermiddelen die in ons land circuleren en relateer ze aan het verkeer.
4. Identificeer de bestaande communicatiemiddelen in ons land.
5. Identificeer verschillende beroepen, evenals hun belang voor het gezin en de economie van het land.
6. Moedig de erkenning van de Braziliaanse geschiedenis aan.

INHOUD

• Ik/Familie/Thuis.· School· Vervoermiddelen/Transit.· Communicatiemiddelen.· Beroepen.

Herdenkingsdata:

1. Carnaval.
2. Pasen.
3. Nationale Kinderboekendag.
4. Indiase dag.
5. Dag van de Arbeid.
6. Moederdag.
7. Sint Jan.
8. Vaderdag.
9. Dag soldaat.
10. Folklore.
11. Onafhankelijkheid.
12. Boom dag.
13. Voorjaar.
14. Verkeersweek.
15. Kinderdag.
16. Proclamatie van de Republiek.
17. Kerstmis en anderen.

METHODOLOGIE

Door middel van foto's, tekeningen, gebaren, muziek, verhalen en uitleg over de betekenis van elk item, en producties van souvenirs die de datum in kwestie vertalen.

BEOORDELING

De evaluatie zal continu zijn, door dagelijkse observatie van het kind bij de uitvoering van zijn activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar. Het beoordelingsinstrument is een observatieformulier dat tweemaandelijks aan ouders wordt verstrekt.

---

Jaarlijkse wiskunde Planning voor vroegschoolse educatie

OBJECTIEF

• Stimuleer logisch redeneren, leg relaties tussen concepten: geheel, deel, gelijk, verschillend, groot, klein, grootte, kleur, vorm, etc.
• Ontwikkel het numerieke concept door middel van verbale en grafische expressie.
• Ontwikkel de notie van verschillende maten in relatie tot objecten en tijd.

INHOUD

Logische structuren:

1. Discriminatie (overeenkomsten en verschillen).
2. Vergelijking.
3. Identificatie.
4. Sets.
5. Correspondentie.
6. Kleuren.
7. Grootte en vormen (cirkel, driehoek, vierkant, rechthoek).
8. Nummer van 1 tot 9, hoeveelheid (meer, minder, veel, een beetje, vol en leeg).

Maatregelen:

1. Grootte van objecten (klein, groot, groter, kleiner, dik en dun).
2. Afstand tussen objecten (ver, dichtbij).
3. Snelheid (snel, langzaam, langzaam, snel).
4. Massa (licht, zwaar).
5. Temperatuur (warm, koud).
6. Geluid (hoog, laag).
7. Tijd (lange tijd, korte tijd, dag, nacht, vandaag, gisteren en morgen).

METHODOLOGIE

• Door het gebruik van beton en/of goudmateriaal dat discriminatie bevordert.
• Door het gebruik van concreet materiaal waar het kind de telling van kan visualiseren en conceptualiseren voorwerpen, en later de presentatie van cijfers op een schoolbord, notitieboekje, bankbiljetten, posters en liedjes.
• Door concreet materiaal dat de visualisatie van verschillende maatregelen mogelijk maakt, ook met behulp van games en games. Wat het weer betreft, is het interessant om een ​​kalender te gebruiken met dag, maand, jaar en weer, en de verjaardag van de kinderen in de kamer.

BEOORDELING

De evaluatie zal continu zijn, door dagelijkse observatie van het kind bij de uitvoering van zijn activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar. Het beoordelingsinstrument is een observatieformulier dat tweemaandelijks aan ouders wordt verstrekt.

Zie ook: Jaarplanning voor Jardim III

---

Jaarlijkse planning voor vroegschoolse educatie

OBJECTIEF

• Stimuleer en ontwikkel de gewoonte om te tekenen en stimuleer zo de fantasie van het kind.
• Stimulatie van het maken van speelgoed door middel van schroot.
• Stimuleer de coördinatie en creativiteit van het kind met het gebruik van klei en speeldeeg.

INHOUD

• Kunst: vrij tekenen en schilderen.· Schroot.· Klei en klei.

METHODOLOGIE

• Gebruik van potloden, kwasten, lijm. Met veel aanmoediging, het kind stimuleren door te prijzen.
• Schroot materiaal en leraar creativiteit.
• presentatie van klei en speeldeeg.

BEOORDELING

De evaluatie zal continu zijn, door dagelijkse observatie van het kind bij de uitvoering van zijn activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar. Het beoordelingsinstrument is een observatieformulier dat tweemaandelijks aan ouders wordt verstrekt.

---

Jaarlijks wetenschappelijk onderwijs Planning voor jonge kinderen

OBJECTIEF

• Stimulatie van de 5 zintuigen, ontwikkeling van het vermogen tot zelfhygiëne en het identificeren en benoemen van lichaamsdelen · Ecologisch belang aanmoedigen door tuin- en tuinbouw.
• Presenteer het verschil tussen platteland/stad en strand en vestig het begrip tijd.
• Identificeer het belang van water voor levende wezens en laat het onderscheid zien tussen levende en niet-levende wezens.
• Benoem en herken verschillende dieren.

INHOUD

• Het menselijk lichaam (de zintuigen, hygiënegewoonten en lichaamsdelen). Natuur (dag/nacht/weer, water, landschap, stad, strand, levende en niet-levende wezens, planten en dieren).

METHODOLOGIE

• Oefeningen en activiteiten die zicht, gehoor, aanraking, geur en smaak ontwikkelen. Moedig ook handen wassen en tandenpoetsen aan wanneer dat nodig is, door middel van liedjes en verhalen die de interesse van het kind wekken.
• Zaailingen en bloemen planten, de omgeving verkennen, boeken en tijdschriften die leerkrachten helpen de natuur uit te leggen.

BEOORDELING

De evaluatie zal continu zijn, door dagelijkse observatie van het kind bij de uitvoering van zijn activiteiten, in de relatie met leeftijdsgenoten en met de leraar. Het beoordelingsinstrument is een observatieformulier dat tweemaandelijks aan ouders wordt verstrekt.

---

SOCIAAL-EMOTIONEEL

• Ontwikkelt verzorgingsgewoonten: vragen om naar het toilet te gaan, handen wassen, neus afvegen, enz.
• Laat hem wennen aan het gebruik van sociale clichés. Voorbeeld: Hartelijk dank, excuseer me, enz.
• Laat het kind zelfstandig zijn.
• Laat haar zoveel mogelijk objecten en speelgoed verkennen.
• Laat het kind met de anderen in de groep spelen.
• Zorg ervoor dat het kind zich niet op één collega concentreert.
• Houd haar bezig · Laat het kind deelnemen aan groepsactiviteiten.