Activiteit van tekst interpretatie, gericht op vijfdejaarsstudenten, over de Dino-dinosaurus. Laten we het verhaal van deze dinosaurus leren kennen? Lees de tekst dus goed! Zorg ervoor dat u daarna de verschillende interpretatieve vragen beantwoordt!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon die klaar is om af te drukken naar PDF en ook de antwoordactiviteit.
Download deze tekstinterpretatieoefening van:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Dino was een vrolijke en speelse dinosaurus. Daarom had hij de genegenheid van zijn familie en buren gewonnen. Ik bracht de dag door met zingen en dansen, en ik bleef salto's en sprongen maken.
Hij hield van de natuur en was altijd heel voorzichtig om zelfs een mug niet te schaden, ondanks zijn enorme omvang. Op een dag stapte hij echter op een mooie kleine bloem en die stierf spoedig. Toen maakte een droefheid zich van de dinosaurus meester. Het troostte hem niet met het idee dat het een ongeluk was geweest, dat hij niet met opzet op de bloem was gestapt.
Dagen gingen voorbij en Dino werd steeds depressiever en ontroostbaar. Zijn buren, vol medelijden om hem in die staat te zien, besloten op zoek te gaan naar een oplossing. Maar hoe veel ze ook dachten, ze vonden er geen.
Eindelijk had een sprinkhaan een idee dat heel redelijk leek.
"Als Dino zo bang is om de bloemen en kleine dieren te pletten, laat hem dan vanaf nu op zijn vingertoppen springen." Zo kun je niemand schade berokkenen. zei hij met een zucht en een gebaar van opluchting.
De suggestie van de sprinkhaan klonk voor iedereen goed. Zelfs Dino die vanaf dat moment sprong en danste altijd op zijn vingertoppen. Zijn verdriet vervaagde en hij was weer de gelukkige, liefhebbende dinosaurus die hij altijd was.
Beschikbaar in: .
Vraag 1 - Volgens de verteller had Dino "de genegenheid van zijn familie en buren" verdiend omdat:
( ) “het was een vrolijke en speelse dinosaurus”.
( ) “Ik heb de hele dag gezongen en gedanst”.
( ) “Ik stopte niet met salto’s en sprongen”.
Vraag 2 - Volgens het verhaal greep "een droefheid de dinosaurus". Schrijf de reden over:
EEN:
Vraag 3 - In "Nee" O troostte het idee dat het onbedoeld was […]”, onderstreepte de term:
( ) neemt de dinosaurus Dino over.
( ) presenteert de dinosaurus Dino.
( ) kenmerkt de dinosaurus Dino.
Vraag 4 – Teruglezen:
"Je buren, vol medelijden om hem in die staat te zien, besloot op zoek te gaan naar een oplossing.”
Het gemarkeerde feit is:
( ) de oorzaak van een ander.
( ) het doel van een ander.
( ) het gevolg van een ander.
Vraag 5 - In de doorgang "Eindelijk, een sprinkhaan had een idee dat heel redelijk leek.”, drukt het onderstreepte woord uit:
( ) plaats.
( ) modus.
( ) tijd.
Vraag 6 – In "— Als Dino zo bang is om bloemen en kleine dieren te pletten […]", werd het streepje gebruikt om:
( ) geeft het begin van de toespraak van de sprinkhaan aan.
( ) markeer de continuïteit van de toespraak van de sprinkhaan.
( ) markeer een korte pauze in de toespraak van de sprinkhaan.
Vraag 7 – In het fragment "[...] vanaf dat moment sprong en danste hij altijd binnen handbereik.", drukt het woord "en" het idee uit van:
( ) som.
( ) oppositie.
( ) afwisseling.
Vraag 8 – Volgens de verteller van het verhaal 'vervaagde' Dino's verdriet nadat hij de suggestie van de sprinkhaan had opgevolgd. Met andere woorden, het verdriet van Dino:
( ) afgenomen.
( ) toegenomen.
( ) Het verdween.
Per Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.
meld deze advertentie