activiteit van tekst interpretatie, gericht op scholieren in het vijfde leerjaar van de basisschool, over de schuwe distelvink. Hij was zo bang dat zijn metgezellen hem zouden uitlachen dat hij zijn snavel nooit opendeed, zelfs niet als ze hem smeekten.. Laten we het verhaal van deze distelvink weten? Lees de tekst dus goed! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
Er waren veel verlegen mensen in de bossen, maar niemand zoals deze arme distelvink in onze geschiedenis. En voor zo weinig! Hij was zo bang dat zijn metgezellen hem zouden uitlachen dat hij zijn snavel nooit opendeed, zelfs niet als ze smeekten.
- Nee nee en nee! antwoordde de distelvink boos. Ik weet dat ik heel slecht zing en ik hoef je spot niet te verdragen.
"Nee, mijn vriend, niemand zal je uitlachen!" - vertelde een spechtvriend van hem hem.
'Bovendien, wie heeft je verteld dat je slecht zingt?' Ik hoorde het een keer toen ik afgeleid was, en ik hield echt van zijn trillers! een parkiet uit het bos bezielde hem.
Allemaal tevergeefs. De verlegen distelvink durfde niet te zingen. Op een dag landde een hooghartige nachtegaal op zijn tak die zong als engelen. De nachtegaal gaf helemaal niet om zijn collega en begon zijn beste melodieën te zingen.
Toen hij zag dat de distelvink hem niet vergezelde in zijn getjilp, onderbrak hij het lied en vroeg:
'Wat is er met je aan de hand?' Waarom zing je ook niet?
Radeloos en beschaamd bekende de distelvink zijn angsten. Na nadenken antwoordde de nachtegaal:
"Of je goed of slecht zingt, is niet de zaak van iemand anders, maar van jou." Let op wat ik je ga vertellen: als je niet in ieder geval voor jezelf zingt, ben je geen distelvink, ben je niets, hoor je? Bovenal ben je geboren om te zingen.
Geconfronteerd hiermee was de distelvink overtuigd. Vanaf dat moment begon hij te zingen zoals hij kon en zoals hij kon, zonder zich zorgen te maken over anderen.
Beschikbaar in:. (Met snit).
Vraag 1 - Volgens de verteller "waren er veel verlegen mensen in de bossen, maar niemand zoals deze arme distelvink […]". Identificeer de reden voor de verlegenheid van deze distelvink:
Vraag 2 - In "—Nee, nee en nee!", het streepje:
( ) kondigt de toespraak van de distelvink aan.
( ) markeert het begin van de toespraak van de distelvink.
( ) geeft een pauze aan in de spraak van de distelvink.
Vraag 3 - Volgens de verteller waren de eerste pogingen om de distelvink te overtuigen om te zingen tevergeefs. Wat betekent "tevergeefs"?
( ) "zinloos".
( ) “zonder snelheid.
( ) "niet succesvol".
Vraag 4 – In de passage "Op een dag zat een hooghartige nachtegaal op zijn tak, zingend als de engelen.", introduceert de term "als":
( ) een oorzaak.
( ) Een voorbeeld.
( ) een vergelijking.
Vraag 5 - Teruglezen:
"De nachtegaal, die niet in het minst om zijn collega gaf, begon zijn beste melodieën te zingen."
Naar welke metgezel van de nachtegaal verwijst het verhaal?
( ) naar de specht.
( ) naar de parkiet.
( ) aan de distelvink.
Vraag 6 - Volgens de verteller begon de distelvink "te zingen zoals hij wist en zoals hij kon, zonder zich zorgen te maken over anderen". Noem degene die je tot deze verandering in houding heeft geleid:
( ) een nachtegaal.
( ) een parkiet.
( ) een specht.
Vraag 7 - Wat is het doel van de tekst over de distelvink?
( ) je aan het lachen maken.
( ) moedig zingen aan.
( ) een lering overdragen.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.