activiteit van tekst interpretatie, gericht op leerlingen in het vijfde leerjaar van de basisschool, op de Wind en de Zon. Zij waren aan het twijfelen om te zien welke van de twee de krachtigste was. Wie heeft de wedstrijd gewonnen? Laten wij het uitzoeken? Lees het verhaal dus goed door! Beantwoord dan de verschillende interpretatieve vragen die worden gesteld!
U kunt deze activiteit voor tekstbegrip downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, klaar om af te drukken in PDF en ook de activiteit met antwoorden.
Download deze tekstinterpretatieoefening op:
SCHOOL: DATUM:
PROF: KLASSE:
NAAM:
Lezen:
De wind en de zon wedijverden om te zien welke van de twee krachtiger was. The Sun, die een wandelaar op de weg zag, dacht goed na en stelde een weddenschap voor aan de Wind.
"Ik weet hoe ik over ons geschil moet beslissen!" zei de stralende zon.
“Degene van ons die ervoor kan zorgen dat de rollator zijn jas uittrekt, zal de winnaar zijn. U begint.
En trok zich terug, achter een enorme wolk gaand, af en toe naar buiten glurend.
Toen begon de wind te waaien, en te blazen, en te blazen... en te hijgen!
En de wandelaar begon ineen te krimpen en klampte zich vast aan zijn jas. Hoe meer de wind blies en het jack van de wandelaar optilde, hoe meer hij zich vastklampte en zich bedekte, zodat zijn kostbare bescherming niet wegvloog.
De wind blies zo hard en het zand schoot in de ogen van de wandelaar, die hij steeds meer om zijn jas wikkelde, zodat de wind het niet van zijn lichaam kon rukken. Uiteindelijk gaf de wind het op en zei tegen de zon:
- Nu is het jouw beurt.
Toen kwam de zon. Het begon te schijnen, te schijnen met grote intensiteit. De reiziger, die al moe was van het vechten tegen de wind, begon te veel te zweten. Hij kreeg het zo warm dat hij al snel zijn jas uittrok.
The Sun liet zien dat we dingen kunnen bereiken zonder geweld of geweld.
Adriana Toledo. "Eén verhaal per dag". Colibrink, p.19.
Vraag 1 - Identificeer de passage waarin de verteller van het verhaal het doel van het geschil tussen de wind en de zon onthult:
Vraag 2 - Onderstreep het woord dat aangeeft hoe de zon dacht:
"The Sun, die een wandelaar op de weg zag, dacht goed na en stelde een weddenschap voor aan de Wind."
Vraag 3 - In "—Ik weet hoe ik over ons geschil moet beslissen!", geven de streepjes aan:
( ) het begin van de toespraak van de zon.
( ) een pauze in de toespraak van de zon.
( ) een uitleg van de toespraak van de zon.
Vraag 4 – In het segment "Toen begon de wind te waaien, en te blazen, en te blazen... en te hijgen!", herhaalt de verteller van het verhaal het werkwoord "blazen". Omdat?
Vraag 5 – In het deel “[…] hij wikkelde zich steeds meer in zijn jasje […]” verwijst de term “hij” naar:
( ) in de zon.
( ) Tegen de wind.
( ) aan de wandelaar.
Vraag 6 - Teruglezen:
“Het voelde zo warm, die al snel zijn jas uittrok.”
Het gemarkeerde feit is:
( ) de oorzaak van het bovenstaande.
( ) de toestand van de eerstgenoemde.
( ) het gevolg van het bovenstaande.
Vraag 7 - Het einde van het verhaal onthult dat:
( ) de zon won de wedstrijd.
( ) de Wind won het geschil.
( ) het geschil had geen winnaar.
Vraag 8 - Horloge:
"The Sun heeft laten zien dat we dingen kunnen bereiken zonder geweld of geweld."
Door deze passage te lezen, is het duidelijk dat de tekst bedoeld is om:
( ) laat je nadenken.
( ) een probleem bespreken.
( ) iets bekendmaken.
Door Denyse Lage Fonseca
Afgestudeerd in Letteren en specialist in afstandsonderwijs.