Education for all people
Dichtbij
Menu

Navigatie

  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Dutch
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Dichtbij

Portugese activiteit: bijwoordelijke toevoegingen

Portugese activiteit, gericht op eerstejaars middelbare scholieren, verkent de bijwoordelijke bijvoeglijke naamwoorden. Laten we eens kijken naar de omstandigheden die ze in de tekst aangeven. Hoe zouden we zonder lift kunnen? Om dit te doen, beantwoordt u de verschillende vragen die worden gesteld!

U kunt deze Portugese activiteit downloaden in een bewerkbare Word-sjabloon, om af te drukken in PDF en ook de beantwoorde activiteit.

Download deze Portugese oefening op:

  • Woord: Portugese activiteit: Bijwoordelijke toevoegingen – 1e jaar van de middelbare school – Bewerkbare sjabloon
  • pdf: Portugese activiteit: bijwoordelijke toevoegingen - 1e jaar van de middelbare school - afdrukbaar
  • Sjabloon: Portugese activiteit: Bijwoordelijke toevoegingen – 1e jaar van de middelbare school – Met antwoorden
  • Afbeeldingen: Pagina 1 – pagina 2

SCHOOL: DATUM:

PROF: KLASSE:

NAAM:

Lezen:

Hoe zouden we zonder lift kunnen?

De lift bestond al in de oudheid. Maar het was nodig om het plakken minder eng te maken

Het antwoord ligt voor de hand: we namen de trap. Niets voor de hand liggend is echter te weten dat liften en trappen al meer dan 2000 jaar samenleven. Na verschillende eenvoudigere methoden (zoiets als een gewone mand die door een kabel naar een toren wordt getrokken), werden ze zelfs in Rome massaal gebruikt.

Dat was een technologie die niet verloren ging. Tijdens de Middeleeuwen werden katrolliften gebruikt om stenen te vervoeren bij de constructie van muren rond steden - de zogenaamde burgs. Aan het einde van de periode maakten de huizen plaats voor gebouwen van maximaal zeven verdiepingen. “Het was nodig om de ruimtes in de steden beter te benutten”, zegt Lélio Reiner, hoogleraar architectuur aan Faculdade Belas Artes de São Paulo. Toch bleven liften het voorrecht van kippen en flessen wijn, zelfs in de grote kastelen.

Lift van mensen verscheen pas met de industriële revolutie. Ze werden aangedreven door stoom. Elisha Graves Otis - wiens bedrijf tot op de dag van vandaag bestaat - creëerde in 1852 de eerste moderne civiele lift. “New York en Chicago begonnen destijds met de bouw van de eerste wolkenkrabbers”, zegt Lélio. Om naar de achtste verdieping te klimmen, duurde het meer dan twee minuten voor het door stoom aangedreven apparaat.

Stel je voor dat er tegenwoordig apparatuur is die 100 verdiepingen per minuut aflegt. In 1880 bouwt Werner von Siemens de eerste elektrische lift. In Brazilië verscheen dit wonder van zittende levensstijl in 1906: het werd geïnstalleerd in het Palácio das Laranjeiras, het officiële regeringsgebouw van Rio de Janeiro.

Cynthia de Miranda. Beschikbaar in: .

Vragen

Vraag 1 - De volgende zin heeft twee bijwoordelijke toevoegsels. Markeer ze:

"De lift bestond al in de Oudheid."

Vraag 2 - In "Maar het was nodig om het minder eng te maken om te plakken […]" versterkt het bijwoordelijke bijwoord "minder" een kenmerk dat wordt toegeschreven aan:

EEN:

Vraag 3 - Het gemarkeerde fragment is een bijwoordelijke bijwoordelijke bepaling van plaats in de zin:

( ) “[…] ze begonnen nog steeds massaal te worden gebruikt In Rome.”

( ) “[…] professor architectuur bij Faculteit voor Schone Kunsten van São Paulo.”

( ) “[…] in Palácio das Laranjeiras, officieel regeringsgebouw van Rio de Janeiro.”

Vraag 4 - In het fragment “Successing verscheidene eenvoudiger methoden […]” intensiveert het bijwoordelijke adjunct “meer”:

( ) een actie van verschillende methoden.

( ) een toestand van verschillende methoden.

( ) een kenmerk van verschillende methoden.

Vraag 5 - In "[...] begonnen ze te worden gebruikt massaal […]", is het onderstreepte woord:

( ) een bijwoordelijke toevoeging dusjunct

( ) een bijwoord van oorzaak

( ) een bijwoord van intensiteit

Vraag 6 – In de zin "Het was nodig om de ruimtes in steden beter te benutten", speelt de term "beter" de rol van:

( ) wedden

( ) bijwoordelijke toevoeging

( ) administratieve assistent

Vraag 7 – In het deel "Ze werden aangedreven door stoom.", wordt de bijwoordelijke toevoeging uitgedrukt:

( ) door een bijwoord.

( ) door een bijwoordelijke zin.

( ) door een bijwoordelijke uitdrukking.

Vraag 8 – In het segment "Stel je voor dat er tegenwoordig apparatuur is die 100 verdiepingen per minuut aflegt.", wijzigt de bijwoordelijke tijdsadjunct "vandaag" de betekenis:

( ) van een werkwoord.

( ) van een bijvoeglijk naamwoord.

( ) van een bijwoord.

Vraag 9 – De bijwoordelijke tijd "in 1906" wijst op het feit:

( ) de komst van de lift in Brazilië.

( ) de bouw van de elektrische lift.

( ) de creatie van de moderne civiele lift.

Door Denyse Lage Fonseca

Afgestudeerd in Talen en specialist in afstandsonderwijs.

Ezoïcummeld deze advertentie
1e jaar middelbare school highPortugese taalactiviteit 1e jaar middelbare schoolPortugese activiteit 1e jaar middelbare schoolPortugese activiteit met antwoordenPortugese activiteit om af te drukkenactiviteit op bijwoordelijke toevoegingen 1e jaar van de middelbare schoolAdjunct oefening bijwoorden 1e jaar van de middelbare schoolPortugese taaloefening 1e jaar middelbare schoolPortugees oefenen 1e jaar middelbare schoolPortugese les 1e jaar middelbare schoolPortugese taken 1e jaar middelbare school
Portugese activiteit: vragen over schuine voornaamwoorden
Portugese activiteit: vragen over schuine voornaamwoorden
on Jul 22, 2021
Portugese activiteit: gebruik van komma's in de tekst Riso 9000
Portugese activiteit: gebruik van komma's in de tekst Riso 9000
on Jul 22, 2021
Tekstinterpretatie: wat is rijkdom en armoede?
Tekstinterpretatie: wat is rijkdom en armoede?
on Jul 22, 2021
1 Jaar5e JaarLiteratuurPortugese TaalMindmap SchimmelsMindmap EiwittenWiskundeMoederlijke IiEr Toe DoenMilieuArbeidsmarktMythologie6 JaarMallenKerstmis NieuwsNieuws VijandNumeriekWoorden Met CParlendasAfrika DelenDenkersLes Plannen6e JaarPolitiekPortugeesRecente Berichten Vorige BerichtenVoorjaarEerste WereldoorlogHoofd
  • 1 Jaar
  • 5e Jaar
  • Literatuur
  • Portugese Taal
  • Mindmap Schimmels
  • Mindmap Eiwitten
  • Wiskunde
  • Moederlijke Ii
  • Er Toe Doen
  • Milieu
  • Arbeidsmarkt
  • Mythologie
  • 6 Jaar
  • Mallen
  • Kerstmis
  • Nieuws
  • Nieuws Vijand
  • Numeriek
Privacy
© Copyright Education for all people 2025