Portugisisk aktivitet, fokusert på elever i åttende klasse på barneskolen, utforsker verb i imperfektum tid. La oss analysere denne verbtiden i teksten Gulasj? For å gjøre det, svar på de foreslåtte spørsmålene!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Ungarsk suppe laget av biff, løk og paprika, akkompagnert av poteter. Nomadestammene på 800-tallet søkte mat tilpasset deres livsstil. De spiste allerede kjøttskiver tilberedt på lav varme med løk. I leirene lagde de en suppe ved å koke dette kjøttet i vann med reddiker. Senere ble det tilsatt paprika og poteter i retten. Paprika er et pulverisert krydder laget av rød paprika.
Marcelo Duarte.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Understrek følgende verb:
"Nomadestammene i det niende århundre søkte mat tilpasset deres livsstil."
Spørsmål 2 – Verbet understreket ovenfor ble brukt i den ufullkomne tiden, slik det uttrykker:
( ) et kontinuerlig faktum i fortiden.
( ) et sporadisk faktum i fortiden.
( ) et faktum fullført i fortiden.
Spørsmål 3 – Identifiser passasjen som inneholder et verb i imperfektum tid:
( ) «I leirene lagde de en suppe ved å koke dette kjøttet i vann […]»
( ) "Senere ble paprika og poteter tilsatt retten."
( ) "Paprika er et pulverisert krydder laget av rød paprika."
Spørsmål 4 – I den tidligere identifiserte passasjen refererer verbet i den ufullkomne tiden til:
( ) til 1. person.
( ) til 2. person.
( ) til 3. person.
Spørsmål 5 – I passasjen "De spiste allerede kjøttskiver tilberedt på lav varme med løk.", legger adverbet til verbet i ufullkommen tid en omstendighet av:
( ) plass.
( ) modus.
( ) tid.
Spørsmål 6 – Er verbene i imperfektum, som utgjør teksten, i indikativ stemning eller i konjunktiv stemning? Begrunn svaret ditt:
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
