Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i det syvende året på grunnskolen, på ruten for murstein. Hvor kommer mursteinene og blokkene på veggene til huset ditt fra? Forfatterne av teksten avslører at arbeidet med å stable og transportere murstein til ovnene gjøres av et stort antall barn og tenåringer! Og under hvilke forhold foregår dette arbeidet? Vil vi lære mer om denne harde virkeligheten? Så les teksten nøye! Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Hvor kommer mursteinene og blokkene på veggene til huset ditt fra?
De fleste av dem kommer fortsatt fra keramikk, som vanligvis tilhører små bedrifter.
Og hvordan lages disse mursteinene? Produksjonen starter med utvinning av leire; deretter, i keramikkene, utføres arbeidet med å utarbeide, bearbeide blandingen, forme, tørke, brenne, velge og lagre produktet.
Men det er i arbeidet med å stable og transportere murstein til ovnene et stort antall barn og tenåringer jobber. For transport bruker de trillebårer, som har rundt 56 murstein, som veier 1,5 til 2 kilo når de er våte; dette betyr at de har i gjennomsnitt 91 kilo per vogn.
I tillegg til å bruke enorm fysisk anstrengelse, blir disse barna utsatt for ovnenes varme, giftige gasser som karbonmonoksid produsert ved forbrenning og støv.
Denne tunge, monotone og repeterende aktiviteten utføres på prekære steder, med smussgulv, som gir depresjoner og støt. Alt dette gjør det enda vanskeligere å kjøre vognene: ulykker forårsaket av murstein er veldig vanlig, som ender med å treffe barn.
Arbeidstiden kan nå 10 timer, så mange unge mennesker går ikke på skolen, eller når de gjør det, ligger de vanligvis bak i forhold til alder og år.
Cristina Porto; Yolanda Huzak; Jo Azevedo. “Barnas arbeid: den vanskelige drømmen om å være barn”. São Paulo: Attica, 2003. P. 82.
Spørsmål 1 - Les denne perioden av teksten på nytt:
"Flertall deres kommer fortsatt fra keramikk, vanligvis eid av små bedrifter. ”
Forfatterne av teksten brukte ordet fremhevet ovenfor for å referere til:
Spørsmål 2 - I segmentet "E som er disse mursteinene laget? ”, det understrekede ordet uttrykker en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 3 - I avsnittet "Men det er i arbeidet med å stable og transportere murstein [...]", introduserer "Mas" et faktum:
() som konkluderer med det forrige faktum.
() som fremhever det forrige faktum.
() som kompenserer for det forrige faktum.
Spørsmål 4 - I fragmentet "[...] arbeider et stort antall barn og ungdommer.", Er bruk av entall verb:
() forbudt.
() valgfritt.
( ) påbudt, bindende.
Spørsmål 5 - I delen “[…] bruker de trillebårer […]”, fortsetter pronomenet “de”:
EN:
Spørsmål 6 - I “[…] giftige gasser, slik som karbonmonoksid produsert ved forbrenning […]”, betyr begrepet “hvordan”:
() tilstanden til den giftige gassen som barn utsettes for.
() et eksempel på giftig gass som barn utsettes for.
() en sammenligning mellom giftige gasser som barn utsettes for.
Spørsmål 7 - Ifølge forfatterne av teksten er barn ofte ofre for ulykker forårsaket av fallende murstein, som oppstår:
() på grunn av mengden murstein som transporteres i trillebårene.
() på grunn av det daglige antall transporter av murstein i trillebårer.
() på grunn av de prekære forholdene på stedene der håndkjerrene går.
Spørsmål 8 - I følge teksten går ikke mange unge som jobber med murstein på skolen fordi:
() “Arbeidstid kan nå 10 timer”.
() “De er vanligvis bak i forhold til alderen”.
() “De er vanligvis sent på året de deltar”.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen
