Portugisisk aktivitet, rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole, utforsker konjunksjoner. Konjeksjoner er et av elementene som virker i tekstlig sammenheng! Skal vi analysere de ulike meningsforholdene de etablerer? For å gjøre det, svar på spørsmålene som refererer til teksten på fenolftalein! Har du noen gang hørt om henne? Dette stoffet brukes i politietterforskning! Lær mer om det ved å lese teksten og sørg for å studere konjunktjoner!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Noen flekker er vanskelige å identifisere. Hvis en bluse eller shorts er skitten og det ikke er noen måte å vite om det er sjokolade eller dulce de leche, er det ingen som bruker mye tid på å finne ut av det og vil vaske klærne med en gang. Ikke sant?
Men hvis spørsmålet er om en flekk er blod, blir situasjonen mer komplisert. Enda mer hvis dette er viktig i etterforskningen av en forbrytelse. Over tid blir blodet mørkere og kan til og med se ut som en sjokoladeplett. For å finne ut hva det er, bare å ty til vitenskap.
Det er noen kjemikalier som kan fortelle om en flekk er blod eller ikke. Et slikt produkt kalles fenolftalein, en pH-indikator. Den reagerer når den er i kontakt med stoffer av grunnleggende karakter - som blod, som er litt basisk - og blir rosa. Men hvis stoffet er surt eller nøytralt, skjer ingenting.
Derfor reagerer fenolftalein ikke bare med blod, men med ethvert stoff med en grunnleggende pH, for eksempel vaskepulver. For å øke nøyaktigheten har blodidentifikasjonstesten - kjent som Kastle-Meyer-testen - også hydrogenperoksid i sammensetningen. […]
Bruno Delecave. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Det uthevede ordet spiller funksjonen av konjunksjon i utdraget:
a) “Noen flekker er vanskelige i”
b) “[...] situasjonen blir mer”
c) "Hun reagerer Når i kontakt med stoffer av grunnleggende karakter […] "
d) “[…] ethvert stoff med en grunnleggende pH, som vaskepulver, for eksempel. ”
Spørsmål 2 - I utdraget nevnt ovenfor uttrykker sammenhengen ideen om:
a) tillegg
b) tid
c) tilstand
d) sammenligning
Spørsmål 3 - Påpeke avsnittet der begrepet "hvis" ikke fungerer som en sammenheng:
a) "Men hvis spørsmålet er om en flekk er blod [...]"
b) "Enda mer hvis dette er viktig i etterforskningen av en forbrytelse."
c) "For å finne ut hva det er, bare å ty til vitenskap."
d) "Det er noen kjemikalier som kan identifisere om en flekk er blod eller ikke."
Spørsmål 4 - I tekstens andre setning angir sammenhengen "eller":
a) motstridende fakta.
b) fakta som legger opp.
c) vekslende fakta.
d) fakta som er berettiget.
Spørsmål 5 - I delen “Over tid mørkner blodet og kan til og med se ut som […]”, sammenhengen “og” knytter uavhengige bønner til hverandre. I dette tilfellet er sammenhengen:
a) absolutt
b) hoved
c) underordnet
d) koordinering
spørsmål 6 - I "Men hvis stoffet er surt eller nøytralt, skjer ingenting.", Sammenhengen "men":
a) uttrykker en advarsel.
b) uttrykker en kontrast.
c) gir uttrykk for en kompensasjon.
d) uttrykker et tillegg.
Spørsmål 7 - I segmentet "Derfor, reagerer fenolftalein ikke bare med blod […] ”, den understrekede forbindelsen introduserer:
a) et formål
b) en konklusjon
c) en forklaring
d) en konsesjon
Spørsmål 8 - I fragmentet “[…] kjent som Kastle-Meyer-testen […]” er begrepet “hvordan”:
a) et verb
b) et adverb
c) en forbindelse
d) en preposisjon
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen