Portugisisk aktivitet rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole konjunksjoner. Hva med å bryte dem ned i teksten Liten gutt, skrevet av Rachel de Queiroz? I det fører forfatteren oss til å reflektere over barns død i vårt land, avhørende Og hvorfor garanterer ingen ham, som alle naturens dyr, til deres avkom, næring og beskyttelse mens han mangler dem? Sørg for å lese den og svare på spørsmålene som utforsker de forskjellige sammenhenger som brukes i den teksten!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
[…]
Så mye arbeid, så mye smerte koster en gutt. Og selv om det ikke koster noe, selv om han er født i fødsel uten smerter og er oppvokst alene på bakveiene, ved foten av fjellet, på fortauene til Rio; hvor mye det koster ham å leve, hvor mye er verdt det lille miraklet i livet at han en dag kan bli en mann!
Ja, jeg vet at vi er født for å dø. Men ikke så snart. Ikke så fort at du ikke en gang kan få en smak av livet. Alle som tar seg bryet med å komme til verden, bør ha minst en garantert rett - å overleve. Slik at vi tross alt organiserer oss i samfunnet, slik at vi adlyder lovene, slik at vi aksepterer denne delen av kontrakter med sivilisasjonen - ekteskap, militærtjeneste, skatter, moral, engelsk uke, arbeidsdepartementet, valg, rettferdighet, politi - hvis du i bytte ikke engang garanterer sjansen til å leve for en gutt som er født under av disse lovene? Han ble født perfekt, han hadde et hjerte, en lever, han hadde en sjel og han hadde kjærlighet i brystet, og han var øm med rosen hennes. Og hvorfor garanterer ingen ham, som alle naturens dyr, til deres avkom, næring og beskyttelse mens han mangler dem?
[…]
QUEIROZ, Rachel. “Anthology of the Brazilian Chronicle: from Machado de Assis to Lourenço Diaféria”. São Paulo: Moderne, 2005. s.111.
Spørsmål 1 - Identifiser alternativet der den understrekede betegnelsen spiller sammenhengen:
The "" […] hvor mye verdt det lille mirakelet i livet […] "
B) "Men ikke så tidlig. "
c) “Ikke så fort hva du kan ikke en gang få en smak av livet. ”
d) “For hva, til slutt, vi organiserer oss i samfunnet [...] "
Spørsmål 2 - I avsnittet "Og selv om det ikke koster noe, selv om han er født uten smerte... hvor mye det koster ham å leve [...]", indikerer sammenhengen "selv om":
a) ett faktum som legger til et annet.
b) ett faktum som samsvarer med et annet.
c) et faktum som er en konsekvens av et annet.
d) ett faktum som er innrømmet i opposisjon til et annet.
Spørsmål 3 - "Hvis" er en sammenheng i setningen:
a) “[…] og løft deg alene på bakveiene […]”
b) "Den som tar seg bryet med å komme til verden [...]"
c) “[…] vi organiserer oss i samfunnet […]”
d) “[…] hvis ikke en gang i bytte […]”
Spørsmål 4 - I sammenhengen ovenfor indikerer sammenhengen "hvis":
a) en hypotese
b) en advarsel
c) et eksempel
d) en konklusjon
Spørsmål 5 - I utdraget “[...] hadde han hjerte, lever, han hadde sjel og han hadde kjærlighet inne i brystet og han var øm med rosen hennes.”, Sammenhengen “e” forbinder:
a) motstridende fakta.
b) fakta som utfyller hverandre.
c) fakta som rettferdiggjør det.
d) vekslende fakta.
Spørsmål 6 - Med tanke på funksjonen som er identifisert ovenfor, kalles sammenhengen "og":
a) tilsetningsstoff
b) motstridende
c) forklarende
d) alternativ
Spørsmål 7 - I segmentet ”Og hvorfor forsikrer ingen deg... næring og beskyttelse Samtidig som mangler det? ”, understreker sammenhengen forholdet mellom:
i tide
b) årsak
c) andel
d) formål
Spørsmål 8 - I "[...] som alle naturens dyr for babyene sine [...]", er "hvordan":
a) et adverb som uttrykker intensitet.
b) en forbindelse som uttrykker en årsak.
c) en forbindelse som uttrykker en sammenligning.
d) et adverb som introduserer et indirekte spørsmål.
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
.
rapporter denne annonsen