Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Portugisisk aktivitet: parenteser

Portugisisk aktivitet, rettet mot elever på 9. trinn, foreslår studiet av parentes, på en kontekstualisert måte.

Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.

Last ned denne aktiviteten fra:

  • Ord: Portugisisk aktivitet: parenteser - 9. klasse - redigerbar mal
  • PDF: Portugisisk aktivitet: parenteser - 9. klasse - Klar til utskrift
  • Mal: Portugisisk aktivitet: parenteser - 9. klasse - Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

Brasilianske indianere hadde ikke mer enn minimale begrensninger av en kalender, uten teoretisering eller standardisering. De kjente bare de fire fasene av månen og dens sykliske repetisjon, og la merke til noen endringer, som perioder med varme, regn, kulde, elveflom, piracema, modning av fruktene. De delte ikke dagen i timer.

Noen stammer, som Guarani, kjente to årstider: Solen (Coaraciara) og regnet (Almanara). Caingangues, i det sørlige Brasil, telles opp til ti dager fortid eller fremtid, ved hjelp av de ti fingrene på hendene.

Tilgjengelig i: .

Spørsmål 1 - I alle passasjer blir bruken av det skjulte emnet lagt merke til, bortsett fra i:

a) "De brasilianske indianerne hadde ikke mer enn minimumskravet til en kalender [...]"

b) "De kjente bare de fire fasene av Månen [...]"

c) “[…] og de la merke til noen endringer […]”

d) "De delte ikke dagen i timer." 

Spørsmål 2 - I utdraget "Noen stammer, som Guarani, kjente to årstider: Solen (Coaraciara) og regnet (Almanara)", angir parenteser innføring av en:

sitatet

b) korreksjon

c) forklaring

d) observasjon

Spørsmål 3 - I passasjen ”Caingangues, i Sør-Brasil, telles opptil ti dager fortid eller fremtid, ved hjelp av de ti fingrene på hendene. ”, den understrekede delen fungerer syntaktisk som:

a) nestleder

b) nominelt komplement

c) vokativ

d) satse

Spørsmål 4 - I segmentet “[…] og din syklisk repetisjon [...] ”, det uthevede pronomen refererer til:

a) teorisering

b) Måne

c) regn

d) piracema

Spørsmål 5 - I “[…] som årstidene med varme, regn, kulde, flom av elver, piracema, modning av fruktene.” Ble kommaene brukt til å:

Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.

På svar er i lenken over overskriften.

Ezoicrapporter denne annonsen
9. årPortugisisk språkaktivitet 9. klasse9. klasse portugisisk aktivitetparenteseaktivitet 9. klasse
AKTIVITETER MED RUTET MESH
AKTIVITETER MED RUTET MESH
on Jul 22, 2021
Portugisisk aktivitet: Komma
Portugisisk aktivitet: Komma
on Jul 22, 2021
Portugisisk 1 års kjernevirksomhet
Portugisisk 1 års kjernevirksomhet
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025