aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om pinnsvinet og spillet om blinde buff. I følge historien, den lille beveren, som hadde øynene for øynene, hadde den ulykken å ta på pinnsvinet og tok noen forferdelige stikk fra tornene hanss. Hva skjedde etter det, ikke sant? La oss finne det ut? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne Word-forståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne leseforståelsesøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Spillet med blindemennesket var blitt en mani blant elevene. Alle ville spille i friminuttene.
For en gang da de lekte, hadde den lille beveren, som hadde øynene for øynene, den ulykken å ta på pinnsvinet og tok noen forferdelige biter av tornene. Det rant mye blod fra den lille beverspoten og pinnsvinet følte seg veldig skyldig.
"Du kan se at jeg ikke kan være med på moroa!" sa han veldig irritert.
Kollegene hans kunne ikke trøste ham, og han holdt seg utenfor. Spillet fortsatte. Nå var det krokodillens tur til å få bind for øynene og han, klønete som alltid, tråkket på et stykke glass, som skar venstre labb. Det som var verre var at det fortsatt var mange glasskår innebygd i labben hans.
Så mye som alle lette etter pinsett for å prøve å trekke dem ut, kunne de ikke finne den. Det var da pinnsvinet, i et øyeblikk av inspirasjon, plukket to torner og laget en flott pinsett av dem.
Så foreslo krokodillen at de skulle spille noe annet, fordi han insisterte på at "legen" hans også skulle delta. Alle ble enige om å finne på et spill som pinnsvinet også kunne spille. Vel, han fortjente det!
Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - Hva er intensjonen med teksten ovenfor?
( ) få deg til å reflektere.
( ) rapportere et faktum.
( ) diskutere et problem.
Spørsmål 2 – Utdraget "[...] den lille beveren, som fikk øynene for øynene, hadde ulykken å ta på pinnsvinet og ble alvorlig stukket av tornene." Det er:
( ) en fortelling.
( ) en beskrivelse.
( ) et argument.
Spørsmål 3 – I segmentet «Fra labben til den lille beveren var det mye blod Det er pinnsvinet følte seg veldig skyldig.», uttrykker det fremhevede begrepet:
( ) sum.
( ) opposisjon.
( ) veksling.
Spørsmål 4 – I "— Du kan se at jeg ikke kan delta i spillet!", ble bindestreken brukt til å indikere:
( ) begynnelsen av talen.
( ) en pause i talen.
( ) kontinuiteten i talen.
Spørsmål 5 – Les tilbake:
"Kollegene hans kunne ikke trøste ham og han holdt seg ute."
I denne passasjen refererer det understrekede ordet til:
( ) urchin.
( ) krokodille.
( ) liten bever.
Spørsmål 6 – Ifølge teksten klarte ikke dyrene å finne en pinsett å fjerne fra krokodillens pote:
( ) tornene.
( ) glasskårene.
( ) torner og glasskår.
Spørsmål 7 – Historien endte da:
( ) «pinnsvinet […] plukket to torner og laget en flott pinsett av dem».
( ) «krokodillen foreslo at de skulle spille noe annet».
( ) «alle ble enige om å finne opp et spill, der pinnsvinet kunne delta».
Spørsmål 8 – Identifiser fragmentet som inneholder en mening:
( ) "Spillet med blindemenneskene hadde blitt en mani blant studentene."
( ) «Nå var det krokodillens tur til å få øynene for øynene […]»
( ) "Han fortjente det!"
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.