Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Tolkning av tekst: Ny froskeart

aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i femte klasse, om en ny froskeart. Den endemiske amfibien i Atlanterhavsskogen ble kalt "cuca" (Dendrophryniscus cuca), til ære for brasiliansk folklore.. Skal vi vite mer om dette faktum? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!

Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.

Last ned denne portugisiske øvelsen på:

  • Ord: Teksttolkning: Ny paddeart – 5. klasse – Redigerbar mal
  • PDF: Teksttolkning: Ny froskeart – 5. klasse – Til utskrift
  • Tilbakemelding: Teksttolkning: Ny froskeart – 5. klasse – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

Nye froskearter er oppdaget i Serra da Mantiqueira

Registrering ble gjort i Minas Gerais; arten ble kalt "cuca" til ære for brasiliansk folklore.

Forskere oppdaget en ny froskeart på et bromeliablad under en ekspedisjon til et privat reservat Natural Heritage Site (RPPN) Chapadão Serra Negra, nær kommunen Santa Bárbara do Monte Verde, i Minas Gerais (MG).

Den endemiske amfibien i Atlanterhavsskogen ble kalt "cuca" (Dendrophryniscus cuca), som hyllest til brasiliansk folklore. Amfibiet som kun måler to centimeter gikk ikke ubemerket hen av forskeren Matheus de Oliveira Neves.

Han forteller at den første rekorden fant sted for rundt 10 år siden, da han tok sin mastergrad ved Federal University of Viçosa, i Minas Gerais.

"Mellom 2013 og 2014 samlet jeg i regionen. Det var flere dager med ekspedisjon langs Serra Negra på 14 forskjellige punkter. På den siste innsamlingsdagen, nesten på slutten av feltstudiet, fanget noe min oppmerksomhet på et bromeliablad. Det var en frosk. Jeg hadde aldri sett noe lignende. Deretter vil alle registreringer av Dendrophryniscus cuca ble laget i bromelia, sier han.

Slekten Dendrophryniscus er endemisk for Atlanterhavsskogen i Brasil. Det forekommer ikke i andre land. Den okkuperer fuktige tropiske skoger og er assosiert med bromeliaer.

Fortsatt ifølge forskeren ble cuca-padden bare funnet i et høyt område av fossen. «For å bevise at det var en ny art, utførte vi en molekylær analyse av amfibieets DNA og vi verifiserte hvilke morfologiske egenskaper arten har som skiller den fra de andre artene i gruppen", høydepunkter.

[…]

Thai Pimenta.
Tilgjengelig i:. (Med klipp og tilpasning).

Spørsmål

Spørsmål 1 - Hva er hensikten med teksten ovenfor?

( ) rapportere et faktum.

( ) fremme et sted.

( ) Fortell en historie.

Spørsmål 2 – Hvilken art refererer teksten til i segmentet «[...] art ble navngitt 'cuca' i hyllest til brasiliansk folklore.»?

Spørsmål 3 – Utdraget "Forskere oppdaget en ny froskeart på et bromeliablad under en ekspedisjon […]" er:

( ) en fortelling.

( ) en beskrivelse.

( ) et argument.

Spørsmål 4 – Ifølge teksten er den oppdagede frosken endemisk for Atlanterhavsskogen. Hva betyr det?

Spørsmål 5 – Den nye froskearten er funnet:

( ) i Viçosa.

( ) i Santa Bárbara do Monte Verde.

( ) i en annen kommune i Minas Gerais.

Spørsmål 6 – I "Bakover, alle poster av Dendrophryniscus cuca ble laget i bromeliads […]”, det understrekede ordet indikerer:

( ) modus.

( ) tid.

( ) intensitet.

Spørsmål 7 – I passasjen «Occupies fuktige tropiske skoger Det er er assosiert med bromelia.», uttrykker det uthevede ordet:

( ) sum.

( ) kontrast.

( ) veksling.

Spørsmål 8 – i "Til For å bevise at det var en ny art, utførte vi en molekylær analyse av amfibieets DNA og bekreftet hvilke egenskaper […]», den understrekede termen:

( ) introduserer et formål.

( ) starter en sammenligning.

( ) kunngjør en konklusjon.

Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.


5. årLeseforståelsesaktivitet 5. klasseLeseforståelsesaktivitet 5. klasse5. klasse portugisisk språkaktivitet5. klasse portugisisk aktivitet5. klasse leseforståelsesøvelse5. klasse leseforståelsesøvelse5. klasse portugisisk språkøvelse5. klasse portugisisk øvelseteksttolkning med tilbakemeldingTolking av tekst med svarteksttolkning til utskriftTolkning av PDF-tekst5. klasse leseforståelse5. klasse leseforståelsesspørsmål5. klasse leseforståelsesspørsmålSpørsmål i portugisisk språk 5. klasse5. klasse portugisisk spørsmål5. klasse leseforståelsesoppgave
Det nye identitetskortet kan nå bes om i 12 stater
Det nye identitetskortet kan nå bes om i 12 stater
on Jul 30, 2023
Vet du når hjernen din er mest aktiv?
Vet du når hjernen din er mest aktiv?
on Jul 30, 2023
De som jobbet i 2020 kan ha penger lagret i Caixa eller Banco do Brasil
De som jobbet i 2020 kan ha penger lagret i Caixa eller Banco do Brasil
on Jul 30, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025