Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i sjette året på grunnskolen, om økologi. Hva med å lære mer om dette veldig viktige emnet? så les teksten Hva er økologi? og svar deretter på de forskjellige spørsmålene som er foreslått! Aktiviteten lar deg forbedre leseferdighetene dine! Kom igjen?
Denne portugisiske aktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Økologi er studiet av forholdet mellom levende vesener (planter, dyr, mennesker) seg imellom og med miljøet. Dessverre er ikke dette forholdet alltid vennlig. Gjennom årene har mennesket, et rasjonelt dyr, ikke vist tilstrekkelig intelligens og ansvar når det gjelder å bevare naturen. Ønsker å utforske, utvikle seg og tjene mer og mer, endte han med å snu seg mot vannet, skogene, luften og jorda.
Den alvorlige sannheten er at denne vilkårlige bruken av naturressurser skader flere og flere mennesker. Det ble til og med en trussel mot livskvaliteten og kontinuiteten på jorden. Når det er mangel på vann og strøm, utryddelse av dyre- og plantearter, angrep av skadedyr avlinger, tørke og flom i byer, for eksempel, er det allerede naturen som reagerer mot destruktive handlinger fra menn. Og denne armbrytingen er ikke noe interessant ...
Poenget er: mens så mange voksne ikke gir et godt eksempel, kan barn overraske og bevise at de allerede har en økologisk bekymring og vet hvordan de skal ta vare på naturen! Tross alt er det fremtiden deres som står på spill. Er du enig? […]
Tilgjengelig på: .
Spørsmål 1 - Identifiser avsnittet i teksten som definerer økologi:
EN:
Spørsmål 2 - Understreke vilkårene som indikerer menneskers handlinger mot naturen:
"Han ønsket å utforske, utvikle seg og tjene mer og mer, og endte med å snu seg mot vann, skog, luft og jord."
Spørsmål 3 - De understrekede vilkårene ovenfor er:
a) adjektiver
b) verb
c) adverb
d) substantiv
Spørsmål 4 - I utdraget "Det ble til og med en trussel mot livskvaliteten og kontinuiteten på jorden.", Hva viser teksten til?
EN:
Spørsmål 5 - Les dette tekstfragmentet på nytt:
"Når det mangler vann og strøm, utryddelse av dyre- og plantearter, skadedyrsangrep på avlinger, tørke og flom i byer [...]"
I følge teksten er fakta oppført ovenfor eksempler:
a) formålet med menneskets destruktive handlinger.
b) årsakene til menneskets destruktive handlinger.
c) forholdene for menneskets destruktive handlinger.
d) konsekvensene av menneskets destruktive handlinger.
Spørsmål 6 - I setningen "Og denne armbrytingen er slett ikke interessant ...", forfatteren av teksten:
a) nevner et eksempel.
b) presenterer et faktum.
c) avslører en mening.
d) gjør en sammenligning.
Spørsmål 7 - I “Spørsmålet er: Samtidig som så mange voksne er ikke et godt eksempel […] ”, uttrykker det understrekede ordet:
i tide
b) plassere
c) modus
d) motstand
Spørsmål 8 - I delen “[...] beviser det har økologisk bekymring og vet hvordan du skal ta vare på naturen! ”, refererer det markerte verbet til hvem?
EN:
Spørsmål 9 - Påpeke avsnittet der forfatteren av teksten snakker direkte til leseren:
a) "Dessverre er ikke dette forholdet alltid vennlig."
b) "Gjennom årene har mennesket, et rasjonelt dyr, ikke vist intelligens [...]"
c) “[…] mens så mange voksne ikke er et godt eksempel […]”
d) "Er du enig?"
Av Denyse Lage Fonseca Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen