Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter på åttende eller niende grunnskoleår, basert på diktet “Amanhã” av poeten Patativa do Assaré, og sangen “Amanhã or Além” av bandet None of Us.
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal og klar til utskrift i PDF.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Tekst I
Ingen av oss
Vi legger igjen en vennlig samtale for senere
for det gode
at det var en utgang
Vi forlot kjærlighetsutvekslingen til senere
Vi lar rutinen være vår måte
Vi forlater søket etter ly for senere
Vi klarer ikke å se at vi gir mening
I morgen eller dagen etter, spiller det ingen rolle om det aldri blir igjen... aldri igjen
Vi føler ikke lenger det vi følte
Og det førte farger til hverdagen vår
Vi sluttet å si hva vi sa
Vi klarer ikke å ta hensyn til glede
Vi lar det gli gjennom fingrene
Sjansen til å holde livene våre sammen
I morgen eller dagen etter, uansetthvis da er det aldri igjen... aldri mer
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
Tekst II
Patativa do Assaré
I morgen, søt illusjon og fagueira,
Vakker rose våt av dugg:
I morgen skal jeg fullføre arbeidet mitt,
I morgen, veldig tidlig, drar jeg på messen.
På denne måten, i livet som går,
Som den som bor av dekk,
Man venter på forbedringen i genseren
Og en annen, den lykkelige kur mot blindhet.
Med den vakre morgendagen som unnslipper oss,
Hver og en går glad og smilende,
Som noen som går etter en talisman.
Med en kiste full av håp,
Vi har imidlertid aldri minnet
At døden også kommer i morgen.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
Sammen med læreren din (a) gjør du lytting, muntlig og kollektiv tolkning av musikken. Lag deretter den muntlige og kollektive tolkningen av diktet “I morgen”.
Forslag I - Etter å ha analysert tekstene ovenfor, lag et dikt med tittelen “I morgen”. I den bør du skrive som om "i morgen" var en veldig spesiell dag eller din siste dag. Hvordan ville den dagen være? Rapporter det. Diktet ditt kan ha hvite rim eller vers. Lag en sonett (14 vers fordelt på 2 trillinger og to kvartetter). Etter produksjon og korrigering av læreren, lage illustrasjonen, kort tid etter, utstillingen av diktene til hele klassen.
Forslag II - Parafrasering: Parafrasen er en tekst som søker å gjøre mer tydelig og objektiv det som ble sagt i en annen tekst. Derfor er det alltid omskriving av en eksisterende tekst, en slags 'oversettelse' i selve språket.
Derfor bør du:
- produsere en fortellende tekst som omskriver en av de ovennevnte tekstene;
- respekter den fortellende utviklingen som gjennomsyrer den valgte teksten, og unngå "inversjon" av hendelser;
- bruke et objektivt språk, som noen ganger skiller seg fra poetikken som brukes i dikt og / eller sanger. På slutten, presentere arbeidet utviklet.
Godt jobba!
Av Rosiane Fernandes Silva - uteksaminert i bokstaver
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
