Teksttolkning: mistelter

Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i det sjuende året på grunnskolen, om misteltein. I følge teksten skal de de kommer til grenene av planter ved å fly, eller rettere sagt, haike med fuglene. La oss vite hvordan dette nysgjerrige faktum skjer? så les teksten Hvor kommer navnet fra? Svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått!

Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.

Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:

• Ord: Teksttolkning: misteltein - 7. klasse - redigerbar mal
• PDF: Teksttolkning: Misteltoes - 7. klasse - For å skrive ut
• Mal: Teksttolkning: Misteltein - 7. trinn - Med svar
• Bilde: Side 1 – side 2 

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Les teksten. Svar deretter på de foreslåtte tolkningsspørsmålene:

Hvor kommer navnet fra?

Ugress kommer til grenene av planter ved å fly, eller rettere sagt, haike med fuglene. Det er bare det at fugler spiser mistelteinbær når de lander på andre trær. Etter en stund elimineres de inntatt frøene av avføring eller oppstøtes - kastes opp (

gh!). Mest interessant er at mistelteinfrøene er pakket inn i misteltein, et klebrig klebrig stoff som tyggegummi, slik at de kan holde seg tett til plantene. Bare frø som klarer å feste seg til grenen til en vertsplante, for eksempel et mangotre, vil lykkes. utvikle seg til voksen alder og generere annen mistelteinfrukt som kan spises av fugler.

Du kan også finne misteltein på ledninger og klessnor. Dette er fordi disse plantene er i stand til å spire på ikke-levende overflater. Men du må være forsiktig med at de ikke blir en ny plante fordi de ikke har noe å suge næringsstoffer på.

“Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 222. Tilgjengelig i: .

Spørsmål

Spørsmål 1 - I “Hvor kommer navnet fra?”, Hvilket navn refererer teksten til?

EN:

Spørsmål 2 - I passasjen “Mistelteinen når plantene på plantene ved å fly, eller rettere sagt, ri med fuglene. ”, det uthevede utdraget indikerer:

() måten misteltein kommer til grenene av planter.

() måten mistelteinene når til grenene av planter.

() tiden mistelteinene når plantene.

Spørsmål 3 - “[...] de inntakte frøene elimineres av avføring eller oppstøtes - kastes opp (gh!)”. Det kan sies at "regurgitated" betyr:

() “Inntatt”.

() “Slettet”.

() “Kastet opp”.

Spørsmål 4 - Les denne delen av teksten på nytt:

“[…] Misteltein, et klebrig klebrig stoff som tyggegummi […]”

I denne delen av teksten forfatteren:

() definerer “misteltein”.

() vurderer “misteltein”.

() utfyller “misteltein”.

Spørsmål 5 - I utdraget “[…] slik at de kan festes sikkert […]”, fortsetter ordet “de”:

 EN:

Spørsmål 6 - I setningen "[...] vil lykkes utvikle seg til de når voksenlivet […] ”, det understrekede verbale uttrykket kan erstattes av:

( ) "gjort det".

( ) "kan gjøre".

() “Vil lykkes”.

Spørsmål 7 - I fragmentet “Bare frøene som klarer å feste seg til grenen av en vertsplante, for eksempel et mangotre […]”, ble ordet “hvordan” brukt til å:

() uttrykke en årsak.

() angi et eksempel.

() etablere en sammenligning.

Spørsmål 8 - I følge teksten er mistelten i stand til å spire på ikke-levende overflater. Identifiser ikke-levende overflater sitert i teksten:

EN:

Spørsmål 9 - I "Men du må mistenke at de ikke vil bli [...]", uttrykker "Men":

() en kontrast.

() en advarsel.

() en kompensasjon.

Spørsmål 10 - Forfatteren av teksten presenterer en mening i passasjen:

() "Det er bare at fugler spiser mistelteinens frukt når de lander på andre trær."

() "Det mest interessante er at mistelteinfrøene er involvert [...]"

() "Bare frøene som klarer å feste på grenen til en vertsplante [...]"

Per Denyse Lage Fonseca

Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.

rapporter denne annonsen