Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på 9. trinn, muliggjør forbedring av ulike leseferdigheter. De foreslåtte spørsmålene er basert på teksten som forteller oss om arbeidet, utviklet av forfatteren Elisa Motta, på en digital plattform.
Du kan laste ned denne portugisiske aktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
LovDe:
Det startet med en hobby for å hjelpe venner, i dag har Elisa Motta publisert mer enn 90 åpne brev på sin digitale plattform
“Jeg har skrevet siden jeg var barn. Bestefaren min, Hildebrando Afonso de André, var portugisisk lærer og inspirerte meg til å komme i gang. Tekster, brev til venner, familie... Å skrive har for meg alltid vært den sanneste måten å uttrykke meg på, ”forklarer Elisa de André Motta, 32 år fra São Paulo, som skriver brev som en hobby. Elisa utdannet seg fra reklame og reklame og forretningsadministrasjon, og jobbet med ord, men alltid med den hensikt å selge noe. "Jeg ønsket noe mer og mindre markedsført, det var ikke helt det jeg ønsket å gjøre", sier hun.
En gründer, Elisa bestemte seg for å starte sitt eget digitale prosjekt på mediumplattformen, der hun lanserte sine første tekster, som ifølge forfatteren var et flott utløp for følelsene hennes. En dag kom en god venninne til Elisa og sa at hun ikke hadde det bra. “Det var da jeg skrev et brev til henne, og hun svarte at det var akkurat det hun trengte å høre. Jeg skjønte at jeg ønsket å skrive for andre, og ikke bare for meg, sier hun. Elisa la ut brevet på Facebook og spurte om noen andre ønsker å motta det. På den tiden kommenterte 30 personer og ba om å motta brev også. “Jeg skrev, postet og merket adressater som delte brevet jeg mottok. Da jeg så det, var det folk jeg aldri hadde sett før om å få et brev fra meg, "minnes han.
Innboksforespørsler dukket også opp: noen var flau for å be om brevet offentlig. “Jeg skjønte hvordan noen var redde for det som kunne skrives i brevet, samtidig som de ønsket å motta det. Dette er en vane som ikke har dødd ut, det er bare endret litt med teknologi, ”sier hun. Elisa følte seg utfordret når hun skrev til fremmede, men fant ut at det ikke var noen vanskeligheter: Forfatteren forteller litt om seg selv, øyeblikket hun går gjennom, åpner sin sårbarhet og sparer ikke på poesi. “Jeg vil at mottakeren skal huske hvor viktig det er og hvor verdifullt det er. Brevet er en kjærtegn ”, fullfører han. Forfatteren har skrevet over 90 åpne brev på plattformen sin.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Emnet for teksten er:
a) publisering av virtuelle brev av Elisa Motta.
b) brevskriving i den teknologiske tidsalderen.
c) følelsene som vekkes ved å lese et brev.
d) Elisa Motas forhold til skriving.
Spørsmål 2 - Hvorfor bestemte Elisa Motta seg for å skrive åpne brev på sin digitale plattform?
Spørsmål 3 - Identifiser formålet med teksten som er lest:
Spørsmål 4 - I “Elisa følte seg utfordret når hun skrev for fremmede, men fant ut at det ikke var noen vanskeligheter [...] ", den understrekede sammenhengen etablerer forholdet mellom:
Spørsmål 5 - Sitatmerker ble brukt for å signalisere:
a) kommentarene til personen som skrev teksten.
b) de viktigste ideene.
c) transkripsjon av intervjuede forfatteres taler.
d) utdrag skrevet i 1. person entall.
Spørsmål 6 - I “[…] Elisa jobbet med ord, men alltid med den hensikt å selge noe. ”uttrykker det fremhevede verbet et faktum som:
a) kunne skje.
b) er i fortiden.
c) allerede har skjedd.
d) skjer.
Spørsmål 7 - I alle skriftsteder indikerer det understrekede begrepet ideen om tid, bortsett fra i:
a) “Jeg skriver siden gutt. "
b) "Skrive for meg, noen gang det var den sanneste måten å uttrykke seg på ”.
c) “[…] det var det ikke god hva jeg ønsket å gjøre ”.
d) "Når Jeg så, det var mennesker jeg aldri hadde sett før og ba om å motta [...] "
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen