Portugisisk aktivitet, rettet mot elever på 9. trinn, tar sikte på å studere de forskjellige preposisjoner, brukt i konstruksjonen av teksten som forteller oss om boka Krøller, skjell, blomster og reir, skrevet av Maurilo Andreas. Aktiviteten består av flere flervalgsspørsmål.
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske aktiviteten på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Boken handler om sjarmen hver og en besitter og aksept av seg selv og den andre. Illustrasjonene er nær barnas univers, mens teksten bruker allegorier for å vise skjønnheten ved å være som vi er, uten å måtte passe inn i et mønster. Dette, fra en jentes krøllete hår.
En historie som bruker fantasi for å vise farene ved tap av identitet og selvtillit på grunn av standardisering av skjønnhet. En poetisk tekst, godt supplert med lekne og lette illustrasjoner, men som ikke viker unna å ta opp aktuelle spørsmål. Et forslag til refleksjon over viktigheten av å respektere forskjeller.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Hensikten med den som skrev teksten er:
a) kritisere
b) avsløre
c) informere
d) underholde
Spørsmål 2 - En mening om boka finner du i avsnittet:
a) "Boken handler om sjarmen hver har og aksept av seg selv og den andre."
b) “Illustrasjonene er nær barnas univers [...]”
c) "En historie som bruker fantasi for å vise farene ved tap [...]"
d) “En poetisk tekst, godt supplert med lekne og lette illustrasjoner […]”
Spørsmål 3 - I utdraget “[…] mens teksten bruker allegorier å vise skjønnheten ved å være som vi er [...] ”, preposisjonen“ til ”pluss verbet“ vis ”etablerer et forhold mellom:
konklusjonen
b) forklaring
c) formål
d) sammenligning
Spørsmål 4 - I “[...] krøllete hår av en jente.” Indikerer preposisjonen “av” ideen om:
en sak
b) besittelse
c) midt
d) opprinnelse
Spørsmål 5 - I avsnittet “Et forslag til refleksjon Om viktigheten av å respektere forskjeller. ”, den understrekede preposisjonen uttrykker ideen om:
a) topposisjon
b) emne
c) modus
d) nedre stilling
Spørsmål 6 - Preposisjonen "på", i sammenheng med setningen i forrige spørsmål, har samme betydning som frasen:
a) om
b) pga
c) til tross
i henhold til
Spørsmål 7 - Sjekk alternativet der "a" fungerer som en preposisjon:
a) “[…] skjønnheten ved å være som vi er […]”
b) "En historie som bruker fantasi for å vise farene [...]"
c) “[…] men det viker ikke unna å ta opp relevante spørsmål.”
d) “Et forslag til refleksjon over viktigheten av respekt [...]”
Spørsmål 8 - Registrer bruken av preposisjonsuttrykk i:
a) "Boken handler om sjarmen hver har og aksept av seg selv og den andre."
b) “[…] mens teksten bruker allegorier for å vise skjønnheten ved å være som vi er […]”
c) “[…] uten å måtte passe inn i et mønster.”
d) “[…] og selvtillit på grunn av standardisering av skjønnhet.”
Spørsmål 9 - Merk setningen der det understrekede ordet er en preposisjon:
a) “Boken handler om fortryllelse hva hver har […] "
B) "[…] uten behovet for å passe inn i et mønster. ”
ç) "En historie som bruker fantasi til å vise [...] "
d) “[…] men som ikke viker unna å ta opp relevante problemer. ”
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
