Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter i det femte året på barneskolen, om å spise kaninen. La oss bli kjent med historien om denne kaninen? Så, les teksten nøye! Svar deretter på de foreslåtte fortolkningsspørsmålene!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal klar til utskrift til PDF og også svaraktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
En familie av kaniner, som bodde midt i skogen, besto av et lykkelig par og tre unger. De ble kalt henholdsvis Tap, Tep og Tip.
Tip, den minste av de tre, hadde et rykte blant nabolaget som en glutton. Jeg pleide å forlate huset om morgenen og kom bare tilbake om natten. Foreldrene hans var alltid bekymret for ham.
“Det er ikke bra at du er så lenge borte fra hjemmet, Tips. Det er mange farer i skogen. - fortalte moren ham med stor ømhet. 'Det er greit at du tar en tur innimellom, men alt som er overdrevet kan få dårlige konsekvenser.
Tip brydde seg ikke om morens ord, og fortsatte med vanen. På en stormfull dag kom han tilbake tidligere enn vanlig. Jeg hadde det ikke bra. Utseendet hans var ikke hyggelig. Tips kom i seng mens foreldrene hennes ringte legen. Han fant ut at Tip led av fordøyelsesbesvær. Så da han tok vare på foreldrene sine, bestemte han seg for å fortelle hva som hadde skjedd.
“Jeg gikk inn i en grønnsakshage i utkanten av skogen og... Jeg spiste tre poser med gulrøtter. sa Tips.
Foreldrene var lamslåtte. Det tok heller ikke lang tid før eieren av hagen dukket opp hjemme hos familien og krevde at de skulle betale for gulrøttene.
'Ikke bekymre deg, sir. Fader Rabbit lovet ham. «Sønnen min vil jobbe til gjelden er betalt. Du kan være sikker på at han aldri vil stjele gulrøttene dine igjen.
Pappa kanin hadde rett. Tip innså at det å være gluttonøs og ulydig gjorde ham ikke noe godt. Fra den dagen begynte han å spise riktig og bruke tiden sin på å betale gjelden til eieren av hagen.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Historien om gluttonharen er ment å:
() provosere latter.
() fortell en nysgjerrighet.
() overføre en undervisning.
Spørsmål 2 - I avsnittet “Jeg pleide å forlate huset om morgenen og kom bare tilbake om natten.” Avslører fortelleren en vane med kaninen:
() Trykk.
()
() Type
Spørsmål 3 - I utdraget “Type kom inn på i sengen, mens foreldrene ringte legen. ”, er det understrekede verbet et eksempel på språket:
() kultivert.
() uformell.
() regional.
Spørsmål 4 - I segmentet “[...] bestemte seg for å telle O det hadde skjedd. ”tilsvarer det uthevede uttrykket:
() "det".
() "den ene".
() "den ene".
Spørsmål 5 - Les dette tekstfragmentet på nytt:
“—Jeg gikk inn i en grønnsakshage i utkanten av skogen og... spiste tre poser med gulrøtter. sa Tips. "
Ellipsene indikerer:
() kontinuiteten i Tipps tale.
() litt nøl i Tips tale.
() avbruddet av Tipps tenkning.
Spørsmål 6 - I ”—Sønnen min vil jobbe før gjelden er betalt. ”, det understrekede uttrykket:
() indikerer sted.
() indikerer modus.
() indikerer tid.
Spørsmål 7 - I delen “Fra den dagen begynte han å spise riktig og bruke tiden sin på å betale gjelden til eieren av hagen.”, Uttrykker ordet “og”:
() fakta som legger opp.
() vekslende fakta.
() kontrasterende fakta.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen
