Den brasilianske utdanningsmodellen er basert på den positivistiske undervisningsmodellen. I den positivistiske skolen er disiplin anerkjent som en grunnleggende forpliktelse for utdanning. Vi kan se dette i selve strukturen til «klasserom»-rommet: roede stoler, læreren foran undervisningen og hele den hierarkiske strukturen som utgjør klasserommet.
Les også: Finsk utdanning regnes som en av de beste i verden, og har 5 suksessprinsipper
se mer
Hvordan få CNH gratis i 2023?
Etter hackerangrep gir Microsoft ut gratisverktøy for...
Men med pandemien migrerte utdanningsmodellen, på en obligatorisk måte, i utgangspunktet til modellen Fjernundervisning (EaD) som på en måte brøt med den positivistiske modellen (relativt sett).
På denne måten, med tilbakekomsten av klasser ansikt til ansikt, tilpasser studentene seg igjen til å ikke være avhengige av teknologier for å studere, i motsetning til det som skjedde i fjerntliggende klasser. Slik sett kan bruken av teknologi for tiden være en forskjell i skolen.
For eksempel tilfører bruken av en notatbok mye når det gjelder tilgangshastighet og innhold, både for læreren og for eleven. I tillegg kommer det praktiske ved å slippe å bære vekten av notatbøker og bøker, i tillegg til at studenten kan se det didaktiske materialet når som helst, oppdatert mye raskere enn fysikere.
Tydeligvis, hvis den brukes riktig, kan teknologi gi en mer komplett undervisningsopplevelse, med en oppslukende dimensjon. Et annet ekstremt positivt aspekt er effektiv ledelse av studenter, siden sammenstilling av data om elevutvikling gir mulighet for mer sammenhengende pedagogiske intervensjoner.
Faktisk er implementeringen av disse teknologiene i brasilianske offentlige skoler fortsatt en fjern drøm, siden det så langt ikke er noen offentlige retningslinjer for dette problemet.
Geograf og pseudoforfatter (eller annet), jeg er 23 år gammel, fra Rio Grande do Sul, elsker av den syvende kunsten og alt som involverer kommunikasjon.
