HVORDAN DU BRUKER LEGO FOR Å UDDANNE BARN

Den nye metoden kom fra behovet for å innovere gjennom nye stiler for å lære barn å lære matte. Ideen ble testet, og barna elsket den, siden det er veldig stor forskjell i forhold til å se kontoene som er skrevet på tavla. Det faktum at man kan manipulere og flytte gjenstandene til aritmetiske operasjoner endrer helt meningen for barn, selv fordi de er gjenstander som de er veldig kjent med. I tillegg til å være grunnleggende for å skape et tanketog, kan dette kraftige leketøyet være en viktig plattform
i undervisning i matematikk. Flott er det ikke? Her er noen tips for undervisning med LEGO:

LEGO Å LÆRE DIVISJON (MATEMATIK)

LEGO I SINN AV ORGANISASJON:

Lær elevene å ta ansvar for læringsverktøyet, og be dem returnere vesken med deler. Vesker må forsegles og blokker skilles, med mindre de får et sett tårn, som ofte brukes i øvelser med LEGO som hovedaktivitet, og studentene er ganske uavhengige når de mottar poser merket med biter spesifikk.

LEGO I LÆRINGSBREKNINGER (MATEMATIK)

Bruke stykkene i forskjellige stiler som vist på bildet ovenfor. I New York, USA, kom ideen fra lærer Alycia Zimmerman, som brukte funksjonen til stykkene for å se vanskeligheten hennes studenter i tredje klasse hadde med å lære brøker. I følge henne representerer brøkdelen en av de vanskeligste stadiene for barn, og hun trengte å finne en måte å legge til rette for undervisning.

Siden 1950-tallet bærer LEGO, en leder i leketøymarkedet, samme navn som leketøyet som har fortsatt å lykkes i leketøyhyllene til barn i mange år.

Tanken er å komme vekk fra den tradisjonelle undervisningsstilen, og på en måte bringe innovasjon i undervisningsmetoder. Derfor er det en enkel metode som bryter paradigmene ved tradisjonell undervisning, og forvandler ny læring til noe mye morsommere og følgelig produktivt.